台灣數位有聲書推展學會服務中途失明視障者,利用科技輔具協助失明者提升電腦技能,進入職場與世界接軌。
想像一個人遭逢意外掉到水裡,當焦慮不安的感覺充滿心裡時,如果有人拋過來一個救生圈,會讓人多麼充滿安全感。中途失明,一定十分徬徨無助,也不知道如何回到職場繼續工作。如果此時有人願意提供協助重返職場,不就像是空中拋來的救生圈,讓人安心重生。
當文字看起來不是文字,讓看見的山不再是山,這樣的世界將會是多麼的扭曲!或許很多人覺得視覺障礙就是低視力或者完全失去看的能力,其實,當世界不再是立體,如何能體會自然的美?無法理解文字意義,會不會比失去視力需要更多關懷?
孩子從呱呱墜地開始,便開始透過感官,探索這繽紛的世界。視覺,讓孩子看到母親慈祥的笑容;聽覺,讓孩子聽到父親溫暖的呼喚。但視聽雙障的孩子,無法感知父母的愛,更遑論面對學習的漫漫長路。聽不到也看不到的小純,要怎麼跨越與生俱來的障礙,繼續前進呢?
你可曾想過,視障孩子要如何完成課業、享有快樂的童年與校園生活嗎?而一個不理解、不友善的環境,又會為視障孩子在求學過程中帶來多少挫折嗎?小方,一個活潑開朗的男孩,只因為老師的不友善,迫使他離開學校在家自學,也連帶影響了弟弟和母親的生活……。
人類的學習有80%來自視覺,透過「看得見」,孩子得以學習成長並實現夢想,那麼「看不見」的孩子該怎麼辦呢?婷婷少年時便開始過著洗腎和喪失視力的人生,她不只被剝奪了最重要的學習管道,更被剝奪對未來夢想的權利,婷婷這個孩子的悲慘人生有機會翻轉嗎?