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放學後,特教孩子何處去

安親班、課後班、社區據點大街小巷林立,但你知道嗎?當一個特殊孩子需要托育的時候,有多麼困難,寧可收五個一般生,也不想收一個特殊生,即使願意收留我們的特殊孩子,不懂得如何照顧,只會造成雙方更多的困擾和衝突。

特殊孩子需要更多關愛

在去年接觸的五十個家庭中,便有將近一半的特教孩子,放學後無法得到妥善的照顧,有些家長工作忙碌,很晚才回家,有些家長即使在家,卻因為種種原因,和孩子互動少之又少。小球是個過動症的孩子,每天放學返家,便不斷玩手機和被罵,父母不喜歡他,小球好不容易得到的獎狀,一年後某天社工發現還在書包裡,小球說反正沒人會在乎;小美是個自閉症的孩子,寒暑假期間,父母仍需工作,為了確保小美的安全,小美的弟弟沒有辦法放假,必須待在家中照顧姊姊;小皮是個情緒障礙的孩子,因為父母都需工作,尋遍無數個安親班才終於遇到一間願意嘗試收留小皮,但這卻成為惡夢的開始,安親班老師每天不斷陳述小皮的「罪狀」,小皮不喜歡到安親班,找到機會便往外跑,有時,沒有人知道小皮躲在哪裡,會不會遇到危險。

人力不足的課後陪伴和寒暑假活動

因為我們發覺這些特殊孩子需要關愛、需要陪伴,有些雙薪家庭父母難以提供,單親家庭更是不得不工作賺錢,隔代教養的阿公阿嬤體力有限,還有一些特殊孩子沒人想照顧,就像皮球被踢來踢去。因此我們開始嘗試提供課後陪伴、寒暑假活動,但因為特殊孩子的能力落差很大,狀況也很多,每位孩子都需要花相當多精神和力氣,不僅需要具備特殊兒照顧知能的專業人員,還需要很高的人力比,在資源有限的狀況下,社工只能先提供服務給最有需要的孩子,有些孩子即使有需求,社工心有餘而力不足,在此希望能募集更多資金和專業人員,加入我們協助特殊孩子得到更多的愛和關懷。

孩子進步看得見,特殊孩子也能發揮所長

去年暑假,我們陪著孩子畫畫、運動、讀書寫字,練習洗臉、擦桌椅、有禮貌的說話,也在活動的過程中教孩子表達需求,而不是躺在地上吵鬧。孩子之間吵架,我們教導他們道歉、彌補、原諒,這些課程設計都能讓孩子在生活上有所進步,固定作息對孩子而言亦可以增加穩定性,開學後老師也驚嘆,以往暑假過後,孩子到校狀況特別多,這一次,似乎有些不一樣。目前我們亦提供到宅課輔服務,看見孩子因為成績進步而嶄露笑容,自信心也多了點,我們知道,孩子正在一步一步往上爬。

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發佈日期:2019/02/13
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