一年級的小婷與阿公阿媽相依為命，因為小時候比較慢學會走路、說話，所以失去早期療育的黃金時間，讓她連握筆都很困難。後來，透過學校老師的轉介，小婷來到了愛加倍協會接受課輔輔導。學習嚴重落後的她，在經過老師的耐心教導，小婷這學期考了全班第二名…
從2006年起李修女開始在滿州，以克難方式籌辦了弱勢課輔班，從三個孩子與他們的外配媽媽教起，還曾拿日曆紙背面黏在舊冰箱上當白板….。
屏東縣滿州鄉位於台灣的最南邊，相對於墾丁的熱鬧，滿州是一個人口稀少的地方。這裡有許多的孩子在放學後無人看管，功課不寫、吃飯不定，偏鄉學校老師流動率也比一般都市來的高，孩子們常童言童語的說，「我的老師一直在換，他們都常常來一下就又調走了!」而李修女的細心照顧，補足了學校教育的缺口。
李修女守護每一個孩子，不只關心課業，更注重品格教育。為了讓參加課輔的孩子們在學習專注力以及團隊合作方面可以成長，李修女的弟弟，召集這群孩子成立一支男女混合且混齡的「愛加倍少年足球隊」，期待孩子們能從團隊的體能活動中，體驗「做中學；學中做」的真諦。
住在鐵皮屋裡，阿志三兄弟和阿嬤相依為命，阿嬤每天在市場擺攤賣麵，祖孫四人勉強度日。進入愛加倍協會參加課輔之前，兄妹三人放學後無人看管，課業成績更是常常不及格，功課不寫，吃飯也不定時。
但在經過課輔班修女及老師的耐心教導後，阿志和弟弟妹妹們，開始按時交功課，生活也逐漸穩定，成績也明顯進步，阿志更開始協助阿嬤分擔照顧弟妹的責任。
假日時，三個小朋友最常做的運動，就是一起” 幫”阿嬤做撿瓶瓶罐罐，資源回收，貼補家用。 貼心阿志，最大的希望是擁有一台腳踏車，這樣就透過腳踏車把”資源回收”收集起來，讓阿嬤可以省一點力氣。
因為伊甸與愛加倍老師的不放棄，還有阿志的努力，從前膽怯沒有自信的阿志，現在總是勇敢大聲說：「我想要考第一名!」。
在愛加倍裡的每個孩子，都有一段故事，他們需要被擁抱及關懷，即使是小小的改變，都是一個可以扭轉孩子人生的機會。
自2006年起，伊甸基金會仿效象群的生態，以「大象牽小象」概念，結合社區在地力量，推動「弱勢社區象圈工程計劃」，關注偏鄉弱勢社區內下課後孩子的教育問題。讓這些失能家庭的學童，擁有品格教育、自信提升、課業學習、才藝課程學習的機會。五年多來，持續幫助了共348個學校、教會、協會等社區組織，累計守護14,088位弱勢偏遠學童的健康與成長。
伊甸基金會發現，許多受助的弱勢社區因為位處偏遠、經費拮据、專業師資招募不易。伊甸基金會邀請您以行動力一起參與「象圈工程計畫」，攜手為弱勢社區的學童打造學習之路。
象圈計畫-偏鄉弱勢社區課後照顧(屏東縣)
補助對象：屏東縣五處弱勢社區(滿洲鄉*2、來義鄉*1、獅子鄉*1、枋寮鄉*1)
受益對象：弱勢社區內之15歲以下的清寒學童（家庭急需救助或突遭變故者、清寒家庭、中輟生、原住民）。
受益人數：182人。
執行期程：2012年02月~2013年01月31日止
