少年之家擬透過多元學習活動的計畫，使兒童少年獲得更多多元學習的機會，幫助他們發現內在優勢，豐富其社會生活與經驗，協助兒童少年在小團體班級中社交技巧的養成，進而提升兒童少年的社會適應能力。
小金來到花蓮少年之家以前，是一位拒學、逃學的孩子，兩年的國中課業學習幾乎是空白；但其實小金是具有聰明的潛質，現在透過課輔，小金開始一點一滴重新學習、重拾自信，原本對升學相當排斥的他，現在開始對升學充滿了盼望與期待。
阿山在學業的成就上表現不好，一看到書本就腦筋打結，這對阿山來說，感到非常挫折，也覺得自己是不是很沒有用... 後來，透過多元學習計畫，阿山接觸音樂，開始觸動他內心對音樂的興趣... 阿山只要一碰到音樂、樂器就充滿動力! 從貝斯到吉他、爵士鼓到電子琴，阿山都很認真學習，並且展現出很好的音感及技巧。阿山笑著說：「只要通了，其實都很簡單嘛！」就這樣，阿山漸漸建立自信和對自我成就的滿足感！這樣的啟發對於阿山在課業上的學習及態度也很有幫助，漸漸的阿山也不害怕面對書本了。
阿修體型瘦小，不擅長籃球或其他運動，唯一可以讓阿修不會因體型而與他人有差距的運動，就是游泳。從基本的打水、漂浮，到逐漸學會自由式、蛙式，阿修每天勤於訓練，每當別人還在睡覺的時候，阿修就早早起床參加泳訓，奮力地打水練習。在這當中，阿修學會了規律的自我訓練，給阿修帶來更多的自我肯定及自信心。
