課輔班的孩子有7成來自貧困、單親、隔代教養、身心障礙、及更生人家庭，大多數與父母分隔兩地，回到家面對的不是爸媽，除了阿公阿嬤，就是空蕩蕩的家⋯
阿雄是患有過動症的孩子，剛到課輔班時做了很多令人咋舌的事，動不動就與同學扭打在地、為了不想來課輔班而吐社工阿姨口水、爬到同學家二樓然後小便在同學頭上、推低年級的弟弟造成他「犁田」而大面積擦傷……等等，可是我們都知道他並不是故意的，因為阿雄無法控制自己的行為；我們也發現阿雄有許多優點，尤其是他幽默和體貼，總能把心情不好的人逗得哈哈大笑。但關於阿雄的過動該怎麼辦呢？幸好來了特教老師，在這裏他學會怎麼控制自己的行為及脾氣，透過「鼓勵取代指責」讓阿雄越來越穩定，短短的三個月內再無脫軌的事情發生，課業方面也從原本閱讀注音有困難到現在已能默寫字詞。
課輔班的另一個孩子小智，來自單親家庭，因為祖母年紀大，爸爸疏於管教，從小就是一個非常獨立的孩子，但另一方面小智在學習上態度不佳，成績總是敬陪末座，學校老師一談到小智，也總是搖頭…
但來到課輔班的每個孩子都需要一個被了解與肯定的機會，當我們仔細與小智聊聊時，小智的眼淚不斷落下，原來孩子有好多的苦，默默的往心裡放；遭受同學的排擠、冷嘲熱諷、還有對父親的盼望等，對我們來說小智其實根本不需要「輔導」，需要的，只是有人願意聽他說說話、獲得肯定而已…
同時我們也相信孩子有能力面對現在這個問題，小智果真也沒讓我們失望，他說：「要當個有價值的人」，每一次的上課時間總是不缺席，也主動訂定改善課業的目標，也慢慢翻轉了學校老師與同學對他的成見……
在課輔班的每個孩子，來自單親、隔代教養、中低收入戶、身心障礙等家庭，他們的生命經歷，可能比我們想像的還要多。因為不捨，所以我們陪伴，陪著孩子面對生命中的困難，這裡不追求卓越成績，透過課輔，我們走進需求不一的家庭，連結資源協助自立，陪伴這群成長。在這裡，我們已經成功減少孩子每周4.5天兒少在外遊蕩之機率、同時減少176戶家庭課後照顧之壓力；但在沒有任何政府經費挹注下，2個課輔班每年總需求經費416萬，截至目前仍有尚有217萬缺口待募，期待有您的支持，款項全數將善用在孩子每日晚餐、8位課輔老師鐘點費，讓團隊全心全意陪這70棵幼苗、這片偏鄉土地上成為庇佑孩子溫暖成長的力量。
