這裡的孩子43%來自單親家庭、18%隔代教養、18%新住民、16%是中低收入戶、3%父母有身心障礙、2%是受刑人家庭，大家背景都很相似，吃的苦頭也很類似，偏鄉課輔班就像是孩子的生命補給站，在他們長大之前給予學習與生活養分，賦與被關愛的權益。
媽媽離家的小恩與東東兄弟常常餓肚子，每每來到課輔班，兩兄弟總是會一口氣就喝掉一整罐的保久乳；剛進課輔班時，對於大人的關心和詢問都保持沉默，我們知道他們不是冷漠的孩子，只是他們不習慣這樣的溫暖，用著自己僅有的保護模式，來保護一切的樣子。
經過社工與課輔老師的關懷、諮商師的協助，小恩兄弟已經願意說出想法，臉上的笑容也越來越多；而面對小兄弟與父親關係的疏離，我們持續和爸爸討論陪伴的需要，忙於生計的父親也慢慢放下腳步，開始會撥出時間陪在最親愛的孩子身邊。
去年我們參加小恩的畢業典禮，會場上看到一個熟悉身影原來是小恩的爸爸，為了孩子最重要的時刻特地排了休假。就在禮成歡送畢業生時，總是酷酷的爸爸溫柔牽起小恩的手步出禮堂，那一刻小恩愣了一下，臉上出現靦腆的笑容。
去年9月，學校裡新招收的一年級新生幾乎全數來課輔班報到。70個孩子的背景有43%來自單親家庭、18%隔代教養、18%新住民、16%是中低收入戶、3%父母有身心障礙、2%是受刑人家庭，因為相似，生命中的苦頭大家也都一樣。
民國103年，天主教中華聖母基金會在嘉義縣朴子與鹿草兩地，展開弱勢學童免費課輔服務時，鄉民起初以為課輔班就是壞小孩的集散地，艱困的路不知道凝聚了多少人的力量才有今天，課輔老師會在校門口就帶著孩子來到溫暖的城堡；面對孩子的情緒衝突，社工緊密找家長、學校溝通；展開社區掃街活動、開闢荒地做菜園、贈送長輩手作物搏感情…
孩子們放學回來，開始主動打掃、寫功課，說話變得溫柔有禮貌，學會使用「謝謝」、「對不起」等詞彙；更以實際行動證明向心力，出席率從35%攀升到95%，一步一步讓孩子放手去經驗，孩子開始學到責任，也慢慢翻轉了眾人成見，替自己把固著標籤撕下，換來的，是社區支持系統日趨穩固、鄰里阿公阿嬤也把孩子們當成自己孫子疼惜，不僅成功修補與學校系統互信互賴的合作關係，更讓課輔班在這片偏鄉土地上成為庇佑孩子溫暖成長的力量。
這裡不追求卓越成績，以基本學力打底，以孩子的品格與生活技能為發展重點。透過課輔，我們走進需求不一的家庭，連結資源協助自立；今年將進一步促進社區參與，培育在地專職與志願關懷人力，期許總有那麼一個小小天堂，能陪伴這群孩子療傷與成長。 在沒有任何政府經費挹注下，2個課輔班一年總需求經費416萬預算，尚有288萬缺口待募，期待有您的支持，款項全數將善用在孩子每日晚餐、8位課輔老師鐘點費，讓團隊全心全意陪這70棵幼苗、走一段長大之前的向陽路。
