考量不同族群、不同地區文化與特殊環境，多元課程涵蓋：樂器、歌唱、美術、手工藝、戲劇、烹飪、體育、感覺統合、舞蹈、電腦。盼望能讓弱勢家庭兒童，能增進自信、陶冶身心、培養興趣，並發掘其天賦與才藝，不會因為家庭與環境弱勢，而輸在人生的起跑線上！
「月眉潭」好詩情畫意的名字！月潭眉1919陪讀班就設在嘉義新港鄉月眉村的月眉潭教會。外觀是一間鐵皮屋，鐵銹色外觀與對面的綠油油稻田相映成趣。
「我們剛到文隆村時，發現10公里內竟沒有一間教會，於是決定設立教會，並開展社區服務。由於村民們大多在月眉潭邊休憩乘涼，所以我們就從找村民聊天開始，慢慢建立關係。」宗國說:「社區工作最重要的是不斷與人接觸，跟他們做朋友。」宗國會邀請村民到他家裡主日崇拜，或輪流至村民家聚會。家中兩個讀小學的孩子，下課後也會邀同學來做功課。課業上有不懂的，就問宗國夫婦，就像陪讀班一樣…。一步一腳印，慢慢地同學從個位數增加到10多位…。
月眉村是鄉下地方，陪讀班孩子的父母多從事農業、作業員和拔草零工。在偏鄉，有許多傳統惡習很難改變，因此我們從幫助孩子做起，除了輔導孩子課業，也給予品格教育與才藝訓練。」
剛開始時孩子們動不動就說髒話、大小謊不斷，還有罵老師白目的。遇到這種狀況，老師們都會立刻指正。永昌說：「沒有真正的壞孩子，經過教導和陪伴後，孩子的功課和品格都會進步。有一個小二的孩子，本來連注音都不會，後來我們個別教導，也請教會弟兄姊妹一起為他禱告。結果不到兩個月，他不僅發音正確、會拼音，學習的興趣也提高不少。」
班上有一半孩子的媽媽是新住民。這些家庭的婚姻狀況都不太好，尤其媽媽大多要寄錢回娘家，夫妻為經濟起衝突是常有的事。一樁跨國婚姻的形成，男方一般要給婚姻仲介 30萬元，而這可能是男方全部的積蓄。這樣的婚姻類似買賣，感情基礎薄弱，很容易衍生家庭問題，對孩子產生不良影響。
「村裡若有一些家庭發生變故，例如父母一方過世或父母離家，我們都會想辦法盡力幫助他們。每天下課後，永昌老師也會開車送小朋友回家。所以陪讀班表面上是幫助孩子，但實際上幫家長更多。」
月眉潭教會只有30坪，因陪讀班場地不敷應用，宗國夫婦自願不支薪，不久前還憑信心買了塊地，貸款280萬，預備再蓋一間300坪的新教會，希望能服務更多村民和孩子。
宗國說：「這個世界愈來愈痛苦和混亂，低成就的孩子如果不好好教，長大後就會作奸犯科。而陪讀班不僅輔導孩子課業，也給他們正確的價值觀與盼望，是極具永恆價值的投資。衷心希望有更多年輕人和小朋友來教會，一起在改變中成長，享受上帝豐盛的慈愛。」
