幫助肯納症者也能像一般人一樣，有更多不同的生活體驗與更多元的休閒活動機會，以培養其自主選擇休閒活動與生活能力，讓肯納症者能與一般人享有相同的工作權力、基本人權與自由。
1.「肯納者與家庭支持服務」：協助支持肯納症者其家庭系統功能之運作與發展。
2.「肯納生活溝通訓練」：培養肯納者人際互動溝通與解決問題的能力，得以過著有尊嚴有品質的生活。
3.「肯納藝能發展」：開發肯納藝術潛能，建立自信心與成就感，豐富肯納生活內容。
4.「肯納職能訓練」：提升成年肯納作業能力與建立正確的作業態度為目標。
5.「肯定接納社會宣導」：宣導本會設立宗旨，讓社會大眾對肯納症者之認識與接納。
「肯納症」(Kanner's Syndrome)就是一般俗稱「自閉症」的正名。
1943年，美國的肯納（Leo Kanner）醫師發現了自閉症（Autism）這個族群，故又稱肯納症，然而這個名詞也讓他們帶來不少困擾，以為他們可以自行「打開心扉、走出封閉」。
其實在醫學上，自閉症是起因於不明原因的腦傷所導致的「廣泛性發展障礙」，造成在認知、語言、知覺等方面產生學習的困難，尤其是在學習人際溝通技巧上更是 如此，台灣在最近開始改用肯納症來稱呼自閉症。
自閉症是因腦部功能異常而引致的一種發展障礙，徵狀通常在幼兒三歲前出現。
自閉症常伴隨有智障、癲癇、過度活躍、退縮及鬧情緒等問題。
患有自閉症的學生在日常生活中有三大障礙：人際關係障礙、語言表達障礙及行為障礙。
