這群放山的孩子們，上山下水的本領一流，甚至小小年紀為了生存，載著一箱箱部落生產的水果蔬菜，騎打檔摩托車甚至開貨車在蜿蜒的山路裡奔馳，都不成問題……但要把這群孩子放進教室裡，通宵達旦的算數學理化、背歷史地理，對孩子們來說難道不是一種考驗？
升級版的課輔 讓孩子們眼睛亮了
長期陪伴這群部落的孩子，了解每個孩子背後的家庭狀況以及在課業學習上面臨的困境，於是，這裡的課輔很不一樣，我們叫它「課輔2.0」。升級版的課輔很有意思，不再把孩子們關在教室裡，要他們重複寫著學科的練習試卷，而是依照孩子們的興趣在學校裡開闢烹飪課、熱音社、街舞社、吉他社、合唱團……當然還有極富泰雅文化傳承意味的木雕及編織課，透過多元學習，讓孩子們拾回自信，找到舞台。孩子專注於手上的作品，或是專注於手中的鍋子、樂器，或是專注於音響播放出來的音樂，認真地思考自己下一個動作的呈現。
部落來的孩子，有一部分因為交通的關係，周一到周五必須住校。
住校的晚上，沒有電視，沒有電動，也沒有家人的陪伴，處於青春期有些躁動的孩子們，如何打發？有群大專志工每個禮拜一二的晚上，搭著小巴，來回花上兩個小時的車程，進到山裡，只為給部落的孩子最溫暖的陪伴，也讓孩子有很好的學習對象，這樣升級的夜間課輔，不但增加了孩子的穩定度，也大大提升了孩子們學習的熱情。部落的孩子因為「課輔」，重新燃起對學習的熱情，即使是生性靦腆害羞的泰雅族孩子，也能自信滿滿地站上屬於自己的舞台。
大專志工的陪伴 讓夜間課輔也升級
舞雄是全家唯一拿到國中畢業證書的人，但也是全家第一個升上高中的人。但是，國一二的舞雄，是學校老師眼中的頭痛人物，抽菸、喝酒、嗆老師…舉凡想得到的所謂壞學生的行徑他可能都做過。他的課輔老師是健超，剛開始倆人的相處劍拔弩張，但經歷一次「尬舞」事件後，舞雄對於健超可以說是服服貼貼，他似乎沒想過，原來跳舞和大學生是可以畫上等號的。
喜歡跳街舞的舞雄對於街舞有某種程度的「狂熱」。問他高中會不會繼續唸完，他很肯定的跟我說：「一定會！」問他為什麼？他說：「因為新竹高工也有街舞社，念書就可以繼續跳舞了！」跳舞這件事，在他心目中有很重很重的分量，而且因為跳舞，也讓他有繼續向上的動力！
課輔升級 部落孩子也升級
不一樣的課輔課，讓我們對「課輔」二字有了全新的認識！也看到部落的孩子因為「課輔」，重新燃起對學習的熱情，驕傲地展現自己的學習成果，好生感動！
期待有更多的認養人來支持「陪你長大－課輔2.0」計畫，讓更多部落的孩子可以因為長期的陪伴和多元的學習，拾回自信和學習的熱情！
現在每個月只要600元
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