從出生到六歲是人類發展最快速的時期，也是意識發展最關鍵的階段，若能及早發現孩子的問題並及早介入進行早期療育，將能降低落後情形，甚而及時趕上落後的腳步。
根據聯合國世界衛生組織(WHO)統計兒童發展遲緩的發生率約為百分之六至八，而每位發展遲緩的幼兒中又有75%的幼兒伴隨著語言發展遲緩。例如小翰兩歲半時，語言發展只有可以理解大人所說的日常生活語彙及指令。要東西時會抓著媽媽的手到位置上並只東西要求拿。若不給他，他就大哭鬧。只會ㄚ、ㄛ、ㄅㄚ、一的音。大部份時間都是無聲。但當大人在說話時會注視人的眼神。因為少詞彙即不知如何表達情緒總是不佳及哭鬧。家長也因幼兒的狀況不知如何處理，導致家長情緒不佳而生氣。 在社工、早療老師及與語言治療師的介入協助後，現在的小翰已經可以與每個人有效對話「他現在很愛看書及看到什麼東西都問及說出當下的情境，我覺得他越來越吵了」媽媽說。聯合勸募的支持機構「語言服務外展計劃」，提供語言評估及治療、語言親職教育服務、早療服務的宣導，幫助了55位像小翰這樣有語言遲緩孩子及教導家長在家如何引發幼兒語言能力，讓早療的精神可以讓幼兒在最自然的環境中學習。
每一個孩子都是家長心中的寶貝，在家長滿懷的希冀中誕生，姍姍 (化名)與辰辰(化名)是一對堂姊弟，被診斷出有發展遲緩的現象，姍姍個性較為害羞，且從小手的張力就較為不佳，不會握筆寫字，甚至都無法自行拿筷子吃飯，在幼稚園讀書的過程中，學習進度仍跟不上班上同學，姍姍記憶力不佳，老師教一個字，姍姍就忘一個字；而辰辰患有小耳症，無影響聽力，但領有身障手冊，在語言方面有構音的問題，雖會說一連串的話語，但根本聽不清楚內容是什麼，也有感覺統合的問題。 面對堂姊弟的現象，家長原先拒絕相信，直到堂姊弟年紀愈來愈大，才不得不正視堂姊弟發展遲緩的問題。 因為家中經濟並不富裕，堂姊弟的母親和祖母均以做手工維生，雖然已慢慢正視姍姍和辰辰的問題，卻不曉得該怎麼樣教導姍姍和辰辰，經過社工向家裡的人介紹宜蘭縣內的療育資源及阿寶教育基金會提供的幫助後，家長漸漸可以放心，後來姍姍和辰辰、兩人的母親和祖母透過參與阿寶客廳及慢飛天使成長列車等活動後，姍姍和辰辰漸漸發現自己其實是可以和其他小朋友一樣，從一開始的不敢跟社工人員打招呼、跟其他小朋友玩，到在每次的活動中搶著跟社工員打招呼、主動招呼新的朋友，漸漸展現出笑容與自信。
