每天都在期待，每天都在倒數，翻著作息圖卡，自閉症的小豪耐心地等待著每週一次可以「玩」電腦遊戲的快樂時光…
小豪是5歲的自閉症男孩，在第一社會福利基金會接受早期療育，剛進中心時，作息稍有變動或不確定，即不知所措，甚至大哭大鬧，老師將學習環境中「時間」、「空間」等變數有計畫的安排，透過圖卡、字卡等視覺提示方式，幫助小豪在規律有秩序的環境中學習，減輕面對每日作息變化的焦慮。
自閉症孩子在學習中，常因專注力不夠、注意力時間短而影響學習效果，老師利用自閉症對視覺記憶的優勢，運用電腦裡互動性和聲光回饋高的教學軟體，成功吸引小豪的注意力，進而加強其認知、語言和溝通的訓練，也延長了學習時間，於是小豪的課表圖卡裡多了一項快樂的學習方式－「玩」電腦時間，每次翻到「電腦時間」圖卡時，他總是很雀躍的跑去將電腦打開，期待老師快點陪他「玩遊戲」。
第一社福基金會每月服務約400名0-6歲心智障礙幼兒，包括智障、自閉症、腦性麻痺、發展遲緩等，多有注意力不足、短期記憶缺陷、抽象思考能力的限制，甚至具有嚴重肢體動作的問題，導致學習進展緩慢。
本會根據每位幼兒之特質和能力，訂定個別化服務計畫，使用電腦輔助教學對於不同障礙類型的孩子有不同的學習目標和功能，電腦為心智障礙幼兒開啟了另一扇輔助學習的視窗。和小豪一樣擁有視覺優勢特質的自閉症孩子，可透過多媒體互動軟體來吸引其注意力，進而在遊戲中促進認知、語言、溝通之訓練；對於無法操作精細動作的腦性麻痺幼兒來說，握筆寫字是極大的挑戰，但可透過特殊電腦輔具的幫助（如：螢幕上的輔助小鍵盤、特製滑鼠等）學習打字，替代紙筆書寫；此外，併有視覺障礙的多重障礙幼兒，亦可運用本會設計的視覺遊戲軟體進行視知覺訓練。因此，本會期望透過電腦多媒體科技的輔助，訓練心智障礙幼兒各方面的發展能力。
本會辦理博愛發展中心兒童組，每月服務近70位心智障礙幼兒，目前共設置5台電腦，提供教學、欣賞幼教影片、同時也兼負教保員製作教具及記錄學員學習建檔之任務，但因多半是愛心人士汰舊換新時贈送的，機型過於老舊，部份軟體無法安裝，容量有限且速度較慢，再者平均一台電腦須提供給多位學員使用，實有僧多粥少之窘境。我們希望透過大眾的捐助，為每個班級添購電腦，以增加學員個別使用頻率，讓每位幼兒皆能享受e化學習之樂趣，同時提高學習效能，懇請朋友們捐助支持，幫助本會提供心智障礙幼兒更多元的早期療育服務。
