南投縣有許多家庭因經濟弱勢、酗酒、婚姻失敗等原因，導致家庭失能、單親、隔代教養，因為缺乏資源，影響孩子的學習及成長，彩虹雙福協會用愛陪伴120位弱勢孩子，提升課業能力，有美好的品格，幫助孩子走出負面循環。
阿南有過動症，需要服藥，他是那種到新環境，第一眼就決定要跟誰的孩子，所以當他小二來到安親班時，就成了班上課輔老師的小跟班，因為沒有安全感，上廁所還不能關門，暑假課輔因不習慣午休而堅持要回家再回來，家長也很無奈，阿南的肢體動作很大，常常碰到別人，還會旁若無人的大叫，甚至像遊魂般到處走動，常被老師們提醒回到原班教室，學習落後的他剛來時甚至不知道要寫什麼作業，課輔老師只好幫他找出作業再逐一做記號，或者跟照顧她的姨媽聯絡得知當天的作業，再讓他做會寫的，之後再教不會的。課輔老師也幫他安排暨大公益服務學生來協助他課業，阿南起初並不願意，課輔老師讓他坐在旁邊，他才安下心學習，爾後只要有暨大生來協助，他的手永遠是第一個舉高的。現在阿南三年級了，不再每天黏著課輔老師，會自動拿出作業，安靜的寫功課，寫完還會拿繪本坐到課輔老師旁邊大聲唸出來，在課輔班逛大街的狀況改善不少，成績也有進步，之前參加學校的桌球比賽，還得到名次，也變得有自信，阿南是個被讚美會臉紅的孩子，有時從學校帶了吃的東西也會貼心的想跟課輔老師分享，看到他的成長令人感到欣慰，也讓我們確信用心付出，用愛陪伴，真的可以改變孩子
