「我也可以開心做自己想做的事嗎？」生來便與障礙共處的身心障礙孩子，生活被侷限於家裡及醫院的空間，望向其他孩子在戶外跑跳的模樣，他們卻因肢體無法自主活動，又或是只能重複復健的動作。難道他們未啟程的人生就要朝向枯萎嗎？但有您的支持就會不一樣！
幼兒時期的阿翰受腦性麻痺影響，不僅頭頸控制困難、無法自己翻身，手與腳也因為高度張力限制，只能貼地緩緩匍伏前進。在阿翰媽媽鍥而不捨地四處打聽各種資源，積極地帶著阿翰復健，即便阿翰進步緩慢，也不放棄，唯一的期盼就是，有一天阿翰能靠自己的力量，踏出未來。
由於肢體與行動上的困難，阿翰在學校有很多不便，尤其是下課時間或上體育課時，他常常只能坐在旁邊，默默的看著同學們追逐嬉戲、跑步打球，也無法和同學們有很多的互動。沒有玩伴的阿翰在課後最常做的事，往往就是經年累月、枯燥乏味的復健課程。
但這些都在參加水中運動課程後有了改變！從未享受過游泳樂趣的的阿翰，一開始怕水，需要媽媽的陪伴和治療師的鼓勵才肯下水；隨著課程的持續進行，阿翰適應得愈來愈好，水中踢水、滑水及漂浮等動作不斷地進步、也漸漸難不倒他了。同時，在志工的耐心陪伴與引導下，阿翰愈來愈開朗，會主動對志工姐姐分享水中運動的樂趣，甚至日常生活小事，也和同梯同學們逐漸熟悉，彼此招呼、說話和玩樂。
小鈞是一位重度腦麻的國中生，正是需要同儕的年紀，卻受限於身體功能與缺乏自信，總是扮演旁觀者的角色，在一旁看著同學們熱鬧活潑的打鬧玩耍。孤獨無伴的日子讓他愈發企望寬廣的人際圈。
棒球，為小鈞開啟另一個世界！小鈞剛開始也因為膽怯而不敢嘗試，在教練與志工們的耐心陪伴下，小鈞跟著同齡者在日光之下，一起練球、打擊、跑壘，不僅肢體施展的角度較以往更大，也認識了許多好朋友，過程中志工與同儕小夥伴們以身體支撐著小鈞沒有力氣的雙腳，彼此的感情在互助中更加緊密與同理，漸漸地帶給小鈞更多自信與毅力，球棒每次碰到棒球的剎那，都帶給小鈞無與倫比的快樂，這樣的欣喜促使小鈞也開始想要嘗試其他的運動。
康康因為先天的大腦病變而失去聽力，又因爸媽的離異分飛而獨自與外婆相依為命。外婆靠著家庭代工支撐經濟支出，如此困苦的環境與自身障礙的緣故，使得康康養成遇到任何委屈也不知求救。
在升上國中之際，參加了戲劇活動方案，透過表演教學的引導，與肢體表達的訓練，康康在表演過程中漸漸釋放不明所以的壓力，緊閉的心靈有了一絲的希望透進來，在戲劇表演課程中交到不少好朋友，一同站在舞台上展現自己，進而享受掌聲。平時練習時，善良體貼的康康會照顧比較小的孩子，戲劇課程讓康康成為會付出與會表達的孩子。
