偏鄉差距極大，每個家庭有許多無奈與沒辦法… 其中最無助的莫過於兒童與青少年，從小的耳濡目染讓他們以為最有效與人互動模式的「行為及說話」，卻是讓同儕不理解的起始… 一起來看看小彥的故事，發現他可愛成長與轉變吧！
來自單親家庭的小彥，父親因改造槍枝最近才要滿期出獄，母親在他小時候就離家出走，平時由祖父照顧小彥生活起居，去年祖父因吸毒過量過世，祖母從事地下博弈不常居住在家。
自從祖父過世後，小彥轉由曾祖父母照顧，高齡的曾祖母不僅要照顧小彥，也是長期臥病曾祖父的主要照顧者；在混亂的成長環境下長大的小彥，是社區中惡名昭彰的小霸王，常踢倒社區里鄰的植栽、捉弄其他同學，也因為小時候常被祖母帶至賭場，耳儒目染下經常有罵髒話、惹事生非等偏差行為，附近家庭皆排斥與小彥家往來…小彥放學及假日喜歡在夾娃娃機台附近遊蕩不回家，原來他覺得看著娃娃機台裡的玩具，能讓他感覺有人陪伴很開心快樂。
在學校的轉介下，我們到學校認識小彥，希望能進一步瞭解，也到家中進行家訪，讓曾祖母理解小彥放學到協會是安全的、有人教導陪伴的，更透過各式的多元興趣課程，讓小彥學習到更多以前不曾接觸的事物，小彥說: 雖然有些課程有時候聽不太懂，但是能跟同學一起學習、一起玩、有人陪，很開心！本是街上小霸王的小彥，變成聽話守規矩有禮貌有分寸的小孩，會聽進去社工與老師的話。小彥在多元活動中也愛上籃球，成為小彥的興趣，假日無聊時會主動與同學去社區籃球場打球，並維護社區籃球場的環境。透過社區服務學習使社區民眾看見小彥有不同的變化，開始慢慢接納小彥。 各項活動及競賽中變得活潑也願意與其他同學互動，並透過生活教育、服務學習活動的參與，使小彥在無形中也建立起良好人際的互動及溝通能力。
