每個不穩定家庭的背後，埋藏著很多心酸的故事，社工每次進到家庭訪視，總想著要怎麼讓家庭的每個成員都能發揮功能，將他們推向穩定的生活，因為唯有正常的生活才能夠感受生命中的平安喜樂。
印象中家訪時，有位小妹妹總是用恐懼的眼神看著社工，身上的衣物帶著一點髒污，披頭散髮的躲在阿嬤後面，後來輾轉得知，小妹妹過去由爸爸照顧，常被爸爸恐嚇要丟下她不管，因此造成她有淚不敢掉、有需求不敢表達，深怕被爸爸棄養，這些教養的問題造成小妹妹對人際有些退縮。
【第一回見面】 孩子見社工像見著惡魔般，拔腿般逃到世界角落並築起一道厚牆，不與世界交集。即使社工用力地釋出無限善意。 【第二回見面】 妳試探的看了看社工前來的用意，仍不願開口也無法與我對視，即便社工帶著更多的友好與關懷之意前來。 【第三回見面】 那就從同學互動遊戲開始嘗試引起妳的關注吧！因為有了同學一同共玩一起話家常，妳終於開始默默注視並開始著手參與活動也開始和同學們討論作品配件擺放的位子，然而這回妳已願意以搖頭點頭方式來與我對談。 【第四回再見面】 直搗陣營，從一場紅綠燈的遊戲中開始了互助關係，拉近了距離，高聳的厚牆終於薄了三分，開始透出了光點，孩子妳開始能笑著和社工分享些微關於生活的大小事，也於此鼓勵著妳開始學著表達自己的想法和需求，也鼓勵著妳要勇敢地與人互動，要讓妳感受童年的美好童年的熱鬧與活躍，不讓妳的世界再成為一齣默劇。
為了扶助家庭，也了解到爸爸是因為一時的情緒上來，而把怒氣發在孩子身上，也同理單親爸爸在經濟、教養上的壓力，少了另一伴的陪伴及支持，責任只能重重的擔下來，慈懷開始邀請爸爸參加一些親職講座，也提供坊間一些教養書籍，讓爸爸可以在教養上多一些正確的方向，也安排親子活動讓父女間能多一點互動，也安排孩子多接觸其他孩子共學、共玩，讓孩子可以放心、開懷的笑。
