自2004年起13年來，救助協會已累積資助近30,000人次的經濟弱勢家庭孩子免費上陪讀班。2017年9月～2018年8月預計將繼續資助234班2,806名(國小172班2,260名 + 國中62班546名)、多元才藝班79班。
新竹二重1919陪讀班目前有9位國小生，全都從學校輔導室轉介而來。孩子們多來自經濟弱勢的單親、隔代教養、外配和原住民家庭。
今年國一的小豐（化名），小4時透過學校老師介紹來到陪讀班。爸爸開計程車，媽媽是越南籍外配。小豐剛來時好勝心強，玩遊戲不分男女，一定要爭到贏，只因為不喜歡有輸的感覺。有次在營會中，不幸輸了，只見他漲紅臉，竟朝牆上撞去，哭喊：「我真沒用，死了算了！」他偏激的表現，嚇呆在場所有人。陪讀班婉嫕主任只得趕緊帶他離開教室冷靜情緒，一場驚嚇才告平息。
原來小豐的爸爸慣用否定的方式來刺激他，從爸爸嘴中只會聽到「笨蛋」、「沒路用」，讓他很沒自信，總想藉勝過別人，來獲得肯定。「如果輸了，爸爸肯定又瞧不起我，活著，有意義嗎？」
只要察覺到小豐情緒有異，老師與婉嫕都會先把他叫到教室外，解釋剛才的狀況，再跟他討論出好的對應方法。慢慢地，小豐受挫的反應越來越小，對自己的肯定越來越高，現在已不再動輒以自殘來宣洩情緒了。
婉嫕表示，孩子的偏差行為，主要受家長影響。就像小慧的父親，自己偷竊，也慫恿女兒偷竊。若沒有陪讀班，恐怕小慧早就步上爸爸的後塵，犯案累累了。
