有超過7成貧童有語言發展遲緩現象，更有5成貧童顯示在社會人格發展落後，顯見經濟弱勢對兒童發展之影響；而居住於偏遠鄉鎮的孩子，因距離及資源的缺乏帶來健康與學習的問題，家扶基金會呼籲全民關懷弱勢貧童教育現況。
五歲的小玉，說完一句話總要分好幾段，不知道「物品用畢要歸位」的生活常規…。擔任臨時工的爸爸因為工作以及各種兼職相當忙碌，過去會疏於教導子女，造成小玉在發展上有明顯落後的現象。在社工老師的鼓勵下，小玉參加家扶學前教育方案後，也與爸爸參加方案中的各種親子課程，現在小玉不但會整理房間、摺棉被、洗碗、掃地等簡單的家事，也學會看圖說故事，並且講故事給爸爸聽。
家扶發現，經濟弱勢對兒童發展影響甚大，例如不會拼音，或是不會數到10以上的數字等的情況，這與一般孩子相比，疑似遲緩及遲緩的比例超過7成；而不會表達自己的生氣悲傷或不會自己穿好衣服等，貧童疑似遲緩及遲緩的比例超過5成。上述小玉的發展，也曾經面臨同樣的困難，爸爸因為工作因素顯少有機會和小玉互動，後來發現小玉不只咬字不清楚，學習緩慢又過度任性，常大哭大鬧..。爸爸原本以為小玉長大後，會逐漸懂事，情況也會改善，但直到家扶中心介入後才知道，小玉現在的情況若不透過專業的協助，未來會直接影響身心發展。
在父女一起參加家扶的學前教育方案後，並透過親子互動課程，像是說故事、美勞、親子按摩等，小玉與爸爸現在親子關係相當良好，小玉還會對著爸爸說：「爸爸，上班要小心！」，這句話從5歲的小玉口中說出，聽在爸爸心裡眼眶都紅了。
類似小玉的孩子還很多，但是這些狀況是能被改善的。家扶呼籲民眾正視學齡前幼兒的教育問題，請給孩子平等的學習機會。
李小弟住在雲林縣麥寮鄉魚塭附近，離市區相當遙遠。爸爸因為罹患癌症無法工作，只能靠媽媽在外資源回收或是撥蚵仔殼賺微薄的薪水。因家境貧困，再加上居住地離市區偏遠，李小弟非常希望可以像其他同學一樣參加課輔班，因為父母沒有能力教導他的功課，在班上課業排名總是最後幾名，而且每況愈下的成績，讓爸爸媽媽非常擔憂。
家扶基金會在2010年「台灣貧窮兒少資料庫」發現，居住於偏遠地區的兒童有一半的孩子家中沒有人可以教功課；而且只有1/4的孩子有機會可以閱讀課外讀物。居住於偏遠地區的貧窮家庭，因「距離」帶來的限制，對身心發展產生許多重大影響，教育資源的不平均，影響孩子的學習；而營養與健康資源不易取得，對孩子健康成長也造成阻礙。
別讓偏鄉的孩子成為弱勢兒童中最弱勢的一群，請關懷弱勢兒童的教育問題，一起提升貧童的學習力。您的每一分捐款都可以讓孩子獲得營養成長、教育學習最好的照顧，也為孩子照亮希望之路！
本活動為「第26屆點燃生命之火」募款執行計畫之ㄧ，本案募集的款項將全數交由家扶基金會執行。（「第26屆點燃生命之火」由中國信託慈善基金會發起，捐款收據委由家扶基金會代開）。
