弱勢的孩子，除了家庭的條件弱勢外，在經濟及資訊上也相對的困乏，在校園內，更是常被邊緣化的一群孩子，照顧弱勢孩子，也等同照顧自己的孩子，社區才能有善的循環，社會才能有祥和的氛圍。
每首孩子用心學習的曲子，都是孩子從不認識音符開始的，這個學習的過程中有些孩子放棄、有些孩子自動自發，有些孩子甚至主動當起小老師，慈懷相信潛能是被激發的，更如同孩子這一路跌跌撞撞的成長過程，沒有家人的關心，只有嚴厲的管教或是散漫的放縱，來到中途之家後，我們深信每個孩子總是特別的，每個孩子總會開出一朵漂亮的花。
讓音樂充斥生活，藉由彈奏烏克麗麗及陶笛，培養少年自彈自唱的能力與興趣，並從中得到自信，滿足少年喜歡表現自我的特質
