一個大男生-瑋瑋，正就讀國中，在城鄉差距甚大的純樸小鄉鎮長大，爸爸無工作，媽媽在他小時候就離開家庭，而家裡的家庭成員，有爺爺、奶奶、大伯、叔叔等三代共同生活著
伴隨著奶奶、爸爸、叔叔、伯伯均有智能障礙問題，大家住在鐵皮屋及貨櫃屋中，訪視的社工固定每月會到孩子家庭探視，發現家裡的燈光總是灰灰暗暗，家裡沒有瓦斯，煮飯是由傳統的大灶烹煮，而在這樣的家庭下，瑋瑋告訴自己唯有努力唸書，才能改善家庭的生活環境。
爸爸雖有輕度智能障礙也酗酒，但對孩子的愛，卻讓人動容，用他的認知、與教育方式，照顧孩子，他總會將孩子的生活先安頓好，哪怕是騎了15公里的腳踏車，只為了幫孩子買一條新的大浴巾，也不曾抱怨過，孩子的清寒獎學金，他也一定全數的用在孩子身上，幫孩子買參考書、買文具。
在社工幾次訪視後，原擔心孩子會因文化刺激不足及居住環境不佳，而影響孩子的生活狀況，但與孩子、及爸爸做深度的接觸後，才放下對孩子的擔心，孩子雖然與爸爸不多話，但心中仍是心繫著這個只有鐵皮屋的家，在照顧上的危機解除後，慈懷希望能幫忙改善一些家庭的生活照顧，讓孩子與弟弟未來在三餐、民生用品上，能有些緩解，以儲蓄孩子未來的教育基金
為了能讓孩子有穩定的生活環境，慈懷積極介入這樣類似的高風險家庭，解決家庭的危機，提供親子溝通的方法，為每家每戶提供些許的物資，唯有家庭長出能力及照顧的大傘，孩子才有完整的生活照顧，也能讓孩子在愛與包容下長大，成為社區中穩定的孩子。
