「我連名字都不會寫、門診藥袋看不懂、車票不會買…」不識字讓長輩生活處處碰壁，也讓他們對社會感到隔閡與疏離。弘道帶著他們寫名字、練習點餐、掛號就醫、搭車，提升生活自主性。邀您行動付出，給爺奶讀冊寫字的機會，出門不再無助！
「我連自己名字都不會寫…」民國25年，阿緣出生於宜蘭鄉村，一家過著刻苦的生活，儘管曾上過國小，卻常需請假幫忙家中。讀讀停停來到畢業前夕，大字還是不識得幾個。老師到家中說服阿緣的母親，希望最後一天不要請假，到學校好好上課，才能頒給畢業證書，阿緣才終於有了國小學歷。只是，連名字都不會寫的她，一直對此感到自卑。如今，她成了阿緣阿嬤，回首人生，不能好好識字、學習，除了造成生活許多不便外，更成了埋藏心中的遺憾。
太多長輩不曾有機會識字，弘道看見長輩的需求，在社區開辦「百歲小學堂」，讓阿公阿嬤有機會上學讀書。人生來到77歲，阿緣阿嬤終於能拿起筆桿學寫字！起初，她最困擾的就是寫名字，她說「緣」字就像長滿怪鬚的樹，怎樣都寫不好，小學堂的黃老師一筆一畫耐心地教導，教字形也教字義，阿嬤說：「沒想到『緣』字這麼有學問，謝謝老師，現在我能寫好幾遍！」之後，阿嬤跟著小學堂的「作業」，還親手寫明信片寄給自己。她也說：「老師教的我們都感受的到，不識字真的很不方便很痛苦。我還要繼續學，這個班對我們老人很有意義。」在百歲小學堂，阿嬤領到了結業證書，比起小時候的國小畢業證書，來得更有自信、更有成就感！
據統計，台灣65歲以上老人約279萬人，其中逾27萬長輩不識字。現今生活，處處是文字、指標，樣樣要簽名、填資料，外出對他們來說其實舉步維艱，對於社會參與，也相對有不同程度的排斥與自卑。
許多不識字的長輩(特別是女性)，從來沒有機會念書，識字這件小事，卻可能是他們一生的盼望。故弘道於2012年首辦銀髮識字班，幫助沒有機會念書的長輩識字，運用在日常生活。
2013年，擴大辦理成為「百歲小學堂」將服務範圍從北部擴及到中南部，課程規劃也以貼近長輩生活需求為主，像是交通工具、購買物品、認識門診科別與藥袋等實用知識，也因應城鄉差異，量身設計課程內容，貼近在地生活。每學期11週課程，計20堂課，每週2小時的課程。透過長期開班，用拆字、圖卡、歌謠等互動教學，讓長輩漸進學習，減少生活上不識字的無助感。
開設百歲小學堂，長輩最大的改變就是增加自信。課堂上動動手、動動腦、開口說話，甚至老老互助，增進社交參與，可以預防失智，延緩身體機能退化。還有長輩說：「現在可以跟我的阿孫ㄟ互相討論學了什麼字，心內金歡喜！」至今，已有超過5,000人次長輩受惠，在宜蘭、台北、台中，甚至都有90歲以上長輩參加，真的是「活到老，學到老」！
現今台灣，書寫、認字是再平常不過的事，出生以來，上學唸書是必經的過程，但若將時光拉回數十年前，想想這些不曾擁有受教育權利的長輩，您也許能夠感受他們第一次寫下自己名字的感動。老花的眼、滿布風霜的手，握著鉛筆的那刻，那份難以言喻珍惜與滿足！
弘道2016年預計新開8個識字班，加上延續過去經營的班級，預計每學期有近2,000人次的65歲以上長輩以及50歲以上的身心障礙者加入小學堂，開展樂齡學習人生。您的捐款，將運用在：
一、協助社區開設百歲小學堂班級，聘用專業教師與培育志工，依在地長輩用字需求開設課程學習。
二、鼓勵長輩走出家門，定期到社區參與課程，增加生活識字能力。
三、安排期末實際體驗，於百歲小學堂課程中所學，實地運用在日場生活場域中。
◎捐款200元，幫助長輩購買鉛筆、橡皮擦、教材等學習工具。
◎捐款600元，安排長輩戶外體驗如點餐、購物、就醫、搭火車；並於結業時頒發結業證書、贈送書寫文具等。
◎捐款1,000元，幫助弘道持續在各地推廣「百歲小學堂」，包含發掘社區長輩需求、聘用師資、志工培育。
◎更歡迎您以定期、定額方式捐款，幫助長輩長期學習，出門不再無助！
