心智障礙青年跟一般人一樣，有自立的夢想，但是因為先天的不足，他們比一般人需要更多協助才能在職場生存，藉由就業的訓練跟支持輔導，原來的依賴者能夠反轉命運，成為經濟自主者或甚至成為家人的依靠。
斯銘今年42歲，是重度自閉症患者，因為學校沒有足夠的專業知識，無法教育斯銘，於是醫師建議媽媽來找第一社福，因此成了第一社福第一批的學員。剛開始斯銘只愛吃肉，看到不愛吃的會生氣、尖叫、會在地上打滾，進入中心後，老師幫他建立常規，讓他接受上課規矩、專心坐著，並且訓練吃多元的食物、及穿著，斯銘雖然沒有上過正規國小、國中，但是會認字，會寫字，這些都是在第一學的。
【點閱斯銘故事，了解第一服務】https://youtu.be/7g1giIR0Ra0)
成年後的斯銘在第一社福的支持性就業輔導下，找到餐廳工作。就業服務的老師會評估智青能力和工作要求，為每名就業智青擬定個別化就業服務計畫，依據目標協助適應職場。像是斯銘一開始每天要洗二箱馬鈴薯，但後來需求減少，店長雖跟斯銘預告未來改成洗一箱，不過對自閉症的斯銘不但沒有用，仍想盡辦法將鎖在櫃子裡馬鈴薯拿出來洗，這時候就要勞動他的就業服務老師出馬，老師花了一段時間矯正洗馬鈴薯的習慣，但這段修正的時間，老師都自掏腰包買下被搜出的馬鈴薯，因此老師周遭同仁、家人也都過了一段每天吃馬鈴薯的日子。斯銘現在是第一清潔社會企業的員工，在國研院動物所上班，他在社企工作非常開心，固著行為模式減少了口語變多了，會和人擊掌，非常愛上班。斯銘媽媽說，做夢也沒想過像斯銘這樣的孩子還能工作，她說，家中有同樣困難的家長一定要將小孩帶出來讓專業的老師來教。斯銘的媽媽從來沒想到，孩子自立的夢想在第一實現了!
心智障礙青年跟一般人一樣，仍然有自立的夢想，工作讓他們有「被需要」的感覺，無形中找回自信。對於有意願工作但尚未能進入職場的智青，需協助建立其工作態度、積極訓練工作技能，例如烹飪、烘焙、清潔、手工藝等，目的讓智青能順利轉銜就業。至於職場中的智青，老師要為他量身一套就業的計畫，適應職場工作，即使工作上手了，但難免遇到困境感到挫折，例如人事變動，讓他們需重新適應新主管，以及長期累積的工作疲乏，降低工作活力，因此還有心理輔導，並為他們組織成長團體、舉辦休閒活動。這些孩子以前是家中的依賴者，爸媽以為要照顧一輩子，但經過就業訓練及支持下，孩子從依賴者變成經濟支援者，讓老爸媽也安心了，邀請您跟第一社福一起幫忙，成為智青自立之路的貴人。
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