非洲鼓只有兩種音符，對於這群小朋友來說，是需要克服的第一門功課，他們花了很多的時間做好基本功。除了正式課程外，老師帶領著光光等成員，利用下課時間不斷練習。我們希望未來他們能夠持續與音樂接觸、提升他們的自信心、練習新的曲目及有更多揮灑的舞台。
光光（化名）自幼生長在身障家庭：爸爸、媽媽、手足皆為智能障礙者，因父母能力受限，透過親人的協助，讓光光接受幼安住宿式照顧服務，光光的個性較為靦腆害羞；記得第一次見到光光時，當時的他頭低低的，講話小小聲，需要工作人員重複問話很多次，光光才會小小聲的回應。
了解光光的需求及害羞個性，在鄭振炫非洲鼓老師的鼓勵下，光光配合著老師的教學努力，學習非洲鼓的節拍、歌曲，光光加入非洲鼓也接近半年，現在可以跟隨樂團到社區表演，及想返家時也會主動與教保員說明打電話給媽媽；在透過參與非洲鼓的音樂治療的服務介入下，光光已進步許多。類似光光的案例，在非洲鼓團員中就占了半數以上，
