「小文從來沒有被這樣擁抱過」，阿嬤笑著說。從小文及阿嬤臉上那抹燦爛的笑不難發現，擁抱，可說是世上最溫暖的事了。 然不只擁抱，陪讀班也提供了溫暖的實質照料。為能讓小文平安長大，陪讀班也提供了好吃的晚餐，這不僅暖了小文的胃，更暖了小文的心。
單親的媽媽入監，阿嬤再嫁，阿嬤帶著小文與繼親家庭一起生活，多少也面臨到一些壓力與批評。小文來到陪讀班後，不僅得到了陪讀班老師猶如母親般的照顧與關懷，阿君老師也常找機會抱抱瘦小的他。除此之外，陪讀班也提供了溫暖的晚餐與點心，讓小文不再挨餓，他不僅有力氣學習課業，更能有力氣逐夢。
像小文這樣被陪讀班老師愛著的孩子在路上社區有很多。
路上社區，一個沒有7-11商店的地方。它主要涵蓋路上村、福榮村、路平村、三成村等四村，屬於傳統農村，經濟型態以種植稻米、花生、各類青菜等作物為生，當地商業活動並不活絡，也無觀光特色，因此居民普遍收入並不高。此外，由於本地區就業不易，青壯人口外流嚴重，隔代教養、單親、外籍配偶家庭的比例亦偏高，另有部分村民處於失業狀態，因此社區內清寒、中低收入戶甚多。
路上社區很缺乏教育資源，在這個涵蓋四村的土地上，僅有一間國民小學；村民的教育程度普遍偏低，大多僅有國中小學歷，老一輩的村民則多不識字，文化氣息在這裡是貧弱的。社區居民以務農者無須接受教育的認知，長期忽視子女教育，總以工作為優先，使得許多村內兒童、青少年缺乏陪伴、無所事事，進而誤交損友學壞。又加上村庄內村長及民代社團活動、文教活動相當貧乏，居民與學童也無提升文教素養之空間。
有鑑於此，路上教會自2007年起，開始在路上厝社區成立陪讀班，並陸續進行相關社區工作。期待能再次啟動及強化陪讀班家庭的家庭功能，我們不僅照顧社區內的兒少生活，陪伴他們成長、學習，更致力於「家庭教育」及「栽培在地人才」的目標，冀望能一點一滴慢慢改善路上厝社區的「土質」，讓這片土地能孕育出為鄉為土奉獻的人才。
象族遷徙時，成群的大象會將小象包圍，以確定他們過程中平安長大；守護這群15歲以下的弱勢社區學童，就像大象守護著小象一樣。從這個溫暖的概念出發，伊甸基金會自2006年推動了「象圈工程計畫」，為弱勢社區學童提供食物、課後照顧等服務，守護他們成長。
台灣有許多孩子常因家中經濟拮据，餓著肚子學習，於是許多象圈社區開始提供晚餐或點心，避免這群小象因大人無力照顧而挨餓。在充足營養的照料下，象圈工程計畫的孩子不僅有力氣完成學業，更學習了多元才藝與體育活動，從中發現自己的潛能，找到屬於自己的一片蒼穹。
