畢業旅行是愛的教育進行式 肯愛協會長期認養的部落兒童要畢業了，畢業班的師生決定把畢業旅行變成公益旅行。 為孩子的畢業願望募款，讓全班的孩子一起以當小志工，送愛到養老院，讓孩子最難忘的畢業旅行，成為愛的教育進行式。
肯愛協會長期認養的部落兒童要畢業了，2013年6月是台東部落小學的畢業班既將畢業的日子，畢業班導師畢馬老師和孩子們熱烈地討論起畢業旅行去哪裡時發現，最有創意的畢業旅行是:公益畢旅-愛的進行式。
孩子共同贊成的是畢業旅行要玩也要當小志工，旅行的第一站要送愛到老人院，肯愛協會為孩子的畢旅的願望募款，因為孩子知道 ，有不認識的人在幫他！
孩子也會想， 我可以做什麼幫助人的事？畢馬老師說:這是最後也是最美好的一堂課！
肯愛的學童當中，近40%的孩子為單親家庭，近20%屬於隔代教養的家庭。近7%的孩子屬於重組家庭(改嫁或者收養)子女，這使得孩子在成長过程中面對關係的低穩定與情緒的高風險，加上台灣原住民經濟狀況調查顯示，部落貧富間的差距，讓台灣與部落兒童的生活出現兩極化，憂鬱/近貧，成為孩子成長中的陰影。
幫助孩子完成一生只有一次的小學畢業旅行的願望，讓公益旅行的小志工，在旅行中學習感恩付出也送出愛。
肯愛孩子－翰翰的故事:
翰翰的在他很小的時候爸媽就分開了，印象中爸爸媽媽總是在吵架，所以翰翰大部份的時間都是和姑姑住在一起，翰翰說:「姑姑一個人照顧我的生活起居，很辛苦」。
問到有沒有想以後要如何報達姑姑，翰翰說:「自己常常讓姑姑生氣，希望長大後我會更乖一點，不要讓姑姑再生氣了」。
翰翰還說:「我也常愛生氣，常常我們兩個都會氣到哭，姑姑也哭、我也哭，可能是兩個人都太有感情了吧！像有一次樂樂棒比賽最後一場就可以拿到台東縣第一名，結果輸了，我哭的西哩嘩拉的，還有還有......算了！哭的事件太多了，我說都說不完！」
但只有一件事情我很勇敢我不會哭，就是有時洗澡洗冷水我不會哭，從小到大我們都是用柴火燒熱水洗澡，有時水不夠熱，有時不想燒就洗冷水，我們家沒有熱水器，姑姑說用熱水器還要買瓦斯很浪費錢，而且還很浪費水，所以我們都燒柴火洗澡。
（圖為翰翰畫的超人畫）
肯愛社會服務協會，從八八風災之後投入部落兒童之照護服務，2011年於阿里山的服務人次已達4,018人次。
2012年後更於台東/宜蘭/花蓮/阿里山等共66所部落學校，推動認養童之兒童生活輔助金、營養午餐補助發放、繪本輔導與療育、城市喘息/冬夏令營節日活動、暖風傳愛相見歡等服務。
「畢業旅行是愛的教育進行式」是肯愛的孩子的一自發式的心願，小學生涯的最後一次旅行，以公益之旅畫上句點前，老師還特別開課-認識老大人-一次孩子的畢旅心願，等待支持中……
