怎麼可以把學校搞得天翻地覆？

「如果他可以領到畢業證書，那全校的人都可以領了」、「這個學生說有多壞就有多壞，把學校搞得天翻地覆」……這樣的話聽起來很刺耳也很傷人，但卻也勾起我們的好奇心，這個孩子到底有何能耐可以把學校搞得天翻地覆？

過動兒的新生訓練

懵懵懂懂開始國中生涯第一天的新生訓練，阿涕因為一個小誤會而與導師發生了衝突，加上阿涕小學曾被診斷為過動兒，課堂的學習與課業表現不是很好，七年級就開始與導師過招、成為訓導處的常客。阿涕國小便開始學習柔道，因為家庭變故無法繼續精進，曾嘗試申請就讀學校的體育班，即使試讀體育班期間很努力的配合著班上的操練課程，但最終仍無法如願進入自己有興趣的班級就讀。九年級上學期因為和外校的學生發生衝突，學校請家長「協助」請長假帶回管教。阿涕在九年級下學期進入學園就讀，剛進學園時話不多，表情總是酷酷的，每當中午或放學時間總是會有一群同齡的朋友來找他，他們一群人會一起行動，一起抽菸，不認識他們的人會以為他們是想找人幹架。

媽媽賺錢的辛苦

阿涕來自於低收入戶的家庭，爸爸因病過世，留了一些負債，媽媽從事臨時清潔工作，有時還得兼第二份工作才能維持家中的經濟，媽媽的工作雖忙，但對孩子的關心卻一點也沒有少，因此家庭成員間的情感十分緊密。阿涕很能體諒媽媽賺錢的辛苦，四月份的時候媽媽因為車禍手受傷無法工作，但一旦請假就沒有工資，所以阿涕每天凌晨3點多起床去幫媽媽掃地，持續了將近兩週，阿涕並沒有因為身體的疲累而不來學園上課，他還是跟往常一樣，每天第一個來學園。由於阿涕的三餐沒有很正常吃，因此時常生病，有一次阿涕生病的很嚴重，那天還下著大雨，但阿涕還是來學園，直到身體真的撐不住才打電話叫媽媽帶他回家。

第一個到學園的學生

進來學園的孩子幾乎都會抽菸、飆髒話，給人的第一個印象就是行為偏差、壞學生，實際跟這群孩子接觸後，會發現他們是一群很善良的孩子，外顯的行為與言語只是他們的保護色。在學園的三個多月裡，阿涕幾乎都是第一個到學園的學生，上課的狀況也是最認真的，兩次的考試，他都拿下班級排名第一名。阿涕會抽菸，但是知道學園內不能抽菸，於是有天突然開始將自己的煙交給社工員保管，嘴上說的原因是「擔心煙在自己身上會一直被同學要，而且已經沒有錢買菸了所以要控制一下量，順便戒個煙」，但我們知道那代表著孩子對我們的信任與尊重已經建立起來了。當學園社工在準備的膳食堂時，阿涕會主動幫忙，甚至早早到學園跟著社工員一起去買菜。幾個學生學期初表達對爵士鼓有興趣，於是我們開了這門課，阿涕在爵士鼓課程中依舊是最認真的，甚至放學後也會到西區少年服務中心借爵士鼓練習，我們不知道阿涕以後會不會變成第二個「蕭敬騰」，但是認真打鼓的阿涕真的很帥、很有自信。

我超喜歡這裡的，為什麼不早點就進來

在畢業典禮的前夕，阿涕在回饋表寫著「我超喜歡這裡的，為什麼不早點就進來」、「老師也可以和學生當好朋友的，希望全世界的老師可以跟善牧學習」，阿涕的回饋給了我們無限的感動與鼓舞。其實阿涕並不是真的想早點來善牧學園就讀，他只是需要一個接納他的環境，一個可以給他們機會的環境，願意聽到他們的心聲及陪伴他的環境。

制式的教育環境並無法同時滿足每個來自不同家庭背景、社區文化差異、社經地位懸殊的孩子，台北善牧學園開辦十年以來服務將近170名學生，我們秉持著復原力的理念看重每個孩子的價值，營造出一個接納、開放、適性的環境，相信每個孩子能重新找到自己的價值、重新對「學習」有新的感受，只要願意接納他們、願意給他們機會、陪伴他們成長，他們每一個都是希望。