以閱讀伴讀服務、社區關懷行動、領袖訓練營隊、體驗教育方式,提供弱勢青少年系列培力服務,提升自信心、人際關係,建構覺察力、溝通力、問題解決力、執行力、團隊合作等五...
因疫情的關係,中心捐款銳減,但是身心障礙寶貝的學習不能等!一份平安紅包幫助身障幼童早期療育,也幫助身障青年培訓工作的能力
15-18歲原是做夢的年紀,然而有一群孩子,離開育幼院後,沒有家人照顧,必須自力自給。升學成為一件「奢侈品」,學費更是一項沉重的負擔,失家兒該如何圓一個升學的夢?
會所服務涵蓋精神障礙者的生活、家庭、就學、就業、就醫、人際社交、運動休閒與生涯規劃等,提供精神障礙者全人發展、生活品質及家庭支持網絡,以及具有歸屬感的社區友善支...
由一群精障者與戲劇經驗者組成,用「生命」創造「藝術」的「人」,透過創作與表達述說生命故事,與人們有共鳴與同理、有深刻的接觸,並理解精障者的生命處境。 在戲劇中想...
看似平凡的家庭,當家中出現了需照顧的家人,不管是身障者或是失能的長輩,時常需有個家庭成員承擔這些照顧責任,在其他家人繼續維持工作與生活的當下,這位照顧者的生活慢...
社工服務藉著細膩的陪伴,偕同精障者透過一步步的工作設計,把生活的軌道搭建起來,在陪伴中經驗自己固定的情緒模式,重新認識自己,並能有勇氣面對病情起伏的挑戰,一步步...
目前社會福利提供給精神障礙者的多為白天的活動場所、就業服務等,惟其受疾病影響,有規律回診服藥的需求,人際交往上也常有困難,社區居住家園期待填補夜間的服務網絡,實...
期待寒假的孩子們,思索可以去哪玩,但有一群學童,卻擔心沒了學校的午餐,不知該怎麼辦…肚子總是咕嚕著叫,空蕩蕩的家看不見家人」這是偏鄉的常態。孩子的成長與夢想需要...
奇奇是陽光服務的顏損弱勢家庭孩子,因為家境的關係,他的小書包用了四年級都捨不得換,他需要一個新書包來裝越來越多的書本、文具...