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弱勢家庭兒童課後陪讀

考量不同族群、不同地區文化與特殊環境,多元課程涵蓋:樂器、歌唱、美術、手工藝、戲劇、烹飪、體育、感覺統合、舞蹈、電腦。盼望能讓弱勢家庭兒童,能增進自信、陶冶身心、培養興趣,並發掘其天賦與才藝,不會因為家庭與環境弱勢,而輸在人生的起跑線上!

一家4個孩子在這裡

中平1919陪讀班中有20名國小生與16名國中生。「我們這裡的孩子有很多姊妹或兄弟檔,甚至有兄弟姊妹4個都在這裡的。家長都很感謝有陪讀班,否則一個孩子一個月安親費5、6千,幾個加下來,家裡根本負擔不起。我們陪讀班不收費,既輔導孩子功課,給予品格教育,還有才藝課程、晚餐,真的幫了這些家庭大忙!」

淑娟說去年初陪讀班來了3個姊妹,父母離婚,孩子們跟著媽媽生活,單親媽媽要賺錢養活一家4口,經濟壓力非常大。「若不是有陪讀班,這個媽媽根本無法好好工作養家了。」

還有一對兄弟檔,分別是小六與小四。今年2月,他們的爸爸腦溢血過世。媽媽把兩個孩子送來時,愁容滿面。「因為她除了要工作外,還得了乳癌,光開刀就花了10多萬。療養期間連重物都無法提,還好有1919陪讀班,不然她根本撐不下去!」淑娟說。

還好有陪讀班可以幫忙

月霞的先生原本是送貨員,但遭辭退後找工作就一直很不順遂。「我以前是家管,現在想出來工作,只是不知怎麼安排孩子,還好有陪讀班可以幫忙。」國中畢業的月霞為了家計,不得不出來工作,「否則房租和孩子學費都快繳不出來了!」

除了老大,月霞的三個孩子都來到陪讀班,孩子們個性迥異。老三小偉很老實,但很容易分心;來陪讀班一年多後,本來不愛讀書的小偉進步很多,專注力提高,也初嚐數學及格的甜美果實。

脾氣火爆的老四小忠,不喜歡肢體碰觸,別人稍一碰到,他就生氣大叫。有一次和淑娟老師槓上,寧被罰站也不肯進教室。「是不是我誤會你了呢?」老師問。小忠說:「是!」「那我跟你道歉,好嗎?」「好!」之後,小忠開始改變,他發現老師竟會跟他道歉,也願意聽他說。淑娟說小忠個性雖強,但能講道理,老師也在每天的互動中試著雕琢他的個性,找出和他相處的模式。至於老二小茹則變得開朗許多,願意與人分享,這點連月霞都很驚訝。

月霞找工作一開始並不順利,後來透過教會媽媽小組介紹到電信局打掃,生活才比較穩定。「最近她換到五股工廠當作業員,一個月約2萬元出頭。雖然還是很辛苦,但至少房租已有著落。」淑娟說。

幫一個孩子就是幫一個家

已在中平擔任陪讀老師10年的陳麗雪老師表示,「有些家長以為孩子來到陪讀班後,責任就歸到老師身上了。其實陪讀班的首要目的是陪伴,建立孩子們正確的價值觀,塑造他們良好品格,學業只是附加價值。我們會督促孩子完成作業,但不會增加額外的課業學習。」陪讀班不是補習班,這些觀念在家長把孩子送來時,老師們就會先與家長溝通清楚。

「我們會盡量協助孩子,但也知道能做的有限,因為孩子最需要的還是父母的陪伴,陪讀班不可能取代,也不該承擔父母的角色與責任。」愛孩子的淑娟和麗雪異口同聲地說:「陪伴一個孩子就是幫助一個家。希望這些孩子在接受我們的幫助後,未來也能幫助其他需要的人,不要成為社會的負擔,而是正向的力量。」她們的心願,也正是所有1919陪讀班老師們的心願!

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發佈日期:2016/08/29
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單親、隔代教養、身心障礙、外籍配偶的辛苦孩子們,他們只是生在這樣環境中,卻不想向環境低頭,每月1200元的陪讀費用,看到他們的未來!幫助孩子們改變人生,更需要您的愛心捐助!學童們真心感謝您!

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