本會安排所服務的受保護少年透過下鄉服務弱勢農民行動，體驗從受助者的角色轉為助人者，轉化過程讓少年學習同理與關懷，透過助人間接自我療癒，經驗充權與自我實現，成長後亦能力行社會關懷。
《孩子都曾經歷過不被原生家庭善待的經驗》
本會辦理少年保護服務至今已進入18個年頭了，這些年來秉持專業服務的精神，竭力照顧這群成長過程中無法被原生家庭妥善照顧的孩子。在日常工作中，除一般生活照顧及專業輔導、關懷之外，一直在尋求更高層次的服務，期待能幫助孩子自我實現，看見自己的價值，感受到社會的關懷，進而提升自我權能感。於是，思索再思索，就想到了「服務學習」的理念，服務學習顧名思義就是將「服務」與「學習」相結合，透過服務的過程獲得學習的效果。家園希望孩子透過服務他人的方式，感受到助人的成就與喜悅。
《臨時孫子抬行李的發起者》
營隊期間，少年們有機會接觸大地的土壤，親手拔地瓜、整地，也協助柚農清理柚子樹的青苔，讓柚子可以充分吸收營養，果肉因而多汁甜美。不僅如此，少年更協助販賣農產品，訓練自己的銷售能力，體驗公益農產完整的產銷流程。
師生們除到花蓮關懷弱勢農民，協助農作外，更與花蓮青少年公益組織共同發起「臨時孫子抬行李」運動。由於花蓮火車站部份月台無設置手扶梯或電梯設備，造成長者、身障人士不便，有鑑於此，少年們充當一日孫子，於營隊期間每日輪流至火車站幫忙抬行李。透過抬行李運動，少年們盡一己之力回饋他人，學習如何關心社會議題，參與社會運動，為弱勢者發聲。此舉引起社會大眾廣大的迴響，有平面及電子媒體爭相報導，少年們這才驚覺，小小行動家可以撼動世界。所以，助人不再是難事，而是生活中可以自由實踐的美事。
《多一些溫暖與關懷，少一些冷漠與淡然》
一直以來，機構受保護的孩子始終是接受社會資源協助的弱勢者，然而在服務學習的世界，孩子可以盡一己之力，成為助人者，這樣一個從「受助者」轉變為「助人者」的歷程，真實的影響孩子對社會的關懷及同理，也經驗自我價值的建構與提升。自然而然地，充權的理念在服務學習裡被充分的發揮，幫助孩子提升自我權能感，實踐自我。
透過服務學習，少年的生命增添助人的光采，也能體會人我互助的精神，使社會多一些溫暖與關懷，少一些冷漠與淡然。我們相信，如能長期培養少年助人的熱誠，給予一個機會，提供一個管道，這群手保護少年也可以影響社會，改變世界。
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