在台西這裡，孩子暑假都沒地方去，只能在外面亂晃。因此，我們在暑假期間，安排了課業補強、遊戲、多元課程、午餐等，不僅可以補強他們落後的功課，也可以讓他們的營養不中斷。
在伊甸基金會象圈工程的課後照顧班裡，暑假也不關門。根據調查，全台有16萬的弱勢失能家庭的孩子，下課後，沒有人照顧！而這樣的狀況，在暑假期間更是嚴重。
因為暑假期間，父母親還是要上班，孩子們沒人照顧又會到處亂晃，安全跟學習上都是問題。弱勢社區內的失能家庭，大多都欠缺「教養」與「照顧」的功能，孩子無法得到適當的監督與管教，其行為與性格容易被週遭雜亂的環境吞噬，更容易在這樣的狀況之下自我放棄與否定。
阿良是一個單親家庭的孩子，母親是一位外籍新娘。和一般嫁來台灣的新娘一樣，都希望過著穩定和幸福的生活。但先生卻因故身亡，為了照顧公婆和阿良，阿良的母親擔負起家中生計，開起雜貨店，批發東南亞的商品，因此生活也開始漸漸的穩定。
因為負擔不起安親班，阿良暑假都在雜貨店裡，還好有台西教會開立的課輔班，不論寒暑假、下課後，阿良都到課輔班裡學習，也讓媽媽可以專心的工作。
台西是在台灣西部的一個小鄉鎮，主要以漁業及養殖業還有農業為主，因為地層下陷及環境污染，養殖不易、農作收成不好，又沒有工作的機會，在台西謀生不易，所以青壯年往外地升高中大學後，都不再回家鄉，台西剩下的就是老人和小孩居多。
在當地，必須以打零工或務農為生，經濟收入又不穩定。因此台西教會成立課輔班，協助弱勢家庭在子女教養上的壓力，並協助孩童的課業，提高他們的學習興趣。另外也提供暑期的餐點，讓孩童不會因為暑假沒有營養午餐，而失去了補充營養的機會。
伊甸基金會「象圈工程」計劃，與當地社區組織(小校、教會、發展協會等)合作，在暑期期間提供課後輔導、多元才藝學習以及午餐、點心等營養補充，為失能家庭的孩子圈起一座溫暖堡壘，不要讓孩子迷失在蒼白的童年生活裡。
我曾經也是被幫助的人，這些孩子需要溫暖堡壘，教會就像他們另一個家，讓他們有依靠。--雲林丁傳道
我們讓這些孩子知道社會並未放棄他們、更讓他們不放棄自己。
