從小,我和媽媽相依為命,她常跟我說, 「讀書沒有用」、「當笨蛋就好」。我常在半夜莫名地被媽媽叫醒打巴掌,因此,晚上很難安穩入睡,一點動靜就容易驚醒、做惡夢。我用利器割傷自己的手腳,因為,這樣的痛覺讓我知道我還活著!
小蘋果是非婚生子女,自小爸爸就訊息不明,她的母親因個人經歷,抗拒與人群接觸,親屬關係疏離。成長過程中,小蘋果一直處於低自我認同、情緒壓抑的狀態,甚至因為受到媽媽的身心虐待而產生憂鬱、躁鬱的症狀。
紅紅在升國中那年暑假來到善牧,當他無法控制情緒時,會用「哭喊吼叫」來發洩,並對工作人員「咬打踹踢」。開學後,他像一般新生一樣進入新的學校,然而,短短8分鐘的路程,善牧卻花了2年才讓他完成獨自走路上學的任務。
一開始陪伴紅紅上學,我們發現他只要一出門就暴衝,完全不管周遭環境是否安全;看到穿著同樣制服的校友,不論認識與否,立馬跑到對方身邊,讓人不悅;甚至看到晨跑的路人,也會跟著對方跑,壓根忘了自己要上學。這樣的紅紅,曾經導致行經的機車騎士摔車受傷,讓照顧者一個頭兩個大,壓力指數破表。
根據善牧兒少安置家園資料顯示,像小蘋果、紅紅這樣高照顧需求的家創兒,在家園占比逐年攀升,近2年更有超過5成的孩子,有情緒障礙、憂鬱、疑似精神官能症、過動、自閉症等議題。
高照顧需求家創兒主要分為二類,一是透過「醫療系統鑑定」,領有確切疾病或身心障礙手冊者,如:發展遲緩、憂鬱症、過動、自閉症…;另一類雖未領有手冊,但因創傷或不當照顧,如:家暴、性侵害、疏忽…,進而產生與環境互動的困難,並影響其依附關係的發展;或者,孩子母親在姙娠期間濫用藥物,造成孩子發展偏離一般正常值。
高照顧需求家創兒身心狀況多元複雜,日常生活照顧及心理創傷治療,都需要投入更多人力、時間及資源,甚至需要跨專業團隊的共同協力,以協助孩子早日建立自我復原力,及自立生活的能力。
為了協助小蘋果走出過往創傷,除了透過日常生活的同理、關心及陪伴外,善牧也注入多元資源,如,定期回診身心科、穩定進行心理諮商、媒合打工就業等,協助小蘋果整理自我狀態,同時,藉由相處的過程,重新翻轉小蘋果的既有觀念,教導正向人際互動方式,讓其慢慢找回自我的感覺及存在的意義。
面對紅紅這樣的孩子,則需要更細緻、明確的步驟指引,因此,善牧將紅紅上學途中可能碰到的一切,做成任務卡,加上紅紅喜歡的圖片,協助他記憶,同時,從任務挑戰中給予正向的經驗與鼓勵,2年後,紅紅漸漸學會自立,如今紅紅上高中,也會自己坐捷運及公車了!
「我又沒做錯,為什麼離開的是我?」要離開原生家庭,進入安置,加上過往身心的傷痕,及對新環境的未知,孩子總是充滿著抗拒、驚恐與不安。為了讓高照顧需求家創兒從原生家庭離開後,更容易融入安置家園,降低對新環境的恐懼及對未來的茫然,善牧將多年服務觀察所得,編纂成繪本「婷婷搬心家」,提供給新入園的孩子使用,透過圖文,陪伴、協助孩子一步步融入新生活,並建立對未來的希望感。
善牧始終堅信,一個人的價值高於全世界,每個人都有與生俱來的復原力,只要有愛,就有機會改寫他們的人生故事。因此,藉由星火傳愛服務計畫,持續幫助家創兒走上復原之路,也盼望您伸手援助,一起把愛留在孩子的身邊。