一個意外讓阿振雙手拇指灼傷，復健就像與時間賽跑，要趕在增生疤痕持續攣縮、使關節變形前，建立復健和壓力衣穿著習慣，以維持手部功能、促進疤痕成熟
阿振是個活蹦亂跳的小學生，一個意外讓他雙手拇指灼傷，傷後這個階段的復健簡直像與時間賽跑，要趕在增生疤痕持續攣縮、使關節變形前，建立復健和壓力衣穿著習慣，以維持手部功能、促進疤痕成熟，但阿振拿到量身訂製的壓力手套之後，卻不太願意穿戴，總要媽媽反覆催促。
由於阿振家位於縱谷山邊的聚落，陽光治療師與阿振媽媽便透過通訊軟體，在家訪以外時間仍保持聯繫。阿振媽媽細心拍下疤痕變化、穿著手套或副木使用情形，甚至在照片標註重點提出問題，治療師可以即時回應。
學校老師也配合阿振的復健，與治療師討論阿振在校內各種手部操作活動有無應特別注意的地方。當陽光治療師再次拜訪阿振，看到他手上的疤痕因獲得壓力控制而變得比兩個前平整一些、顏色逐漸由紅轉淡。阿振跟陽光社工及治療師分享，他現在穿著壓力手套仍可以寫字、畫圖、練習射箭，甚至參加學校樂隊演奏手風琴等，這點點滴滴進步也是家長和老師的用心。
陽光基金會統計105至109年間，台東工作站使用燒傷復健服務的服務對象，有1/3屬國小以下年齡層，居住地點分散在狹長的台東縣內，南北往返不易，往往需要陽光治療師團隊前往孩子的住家或學校進行復健諮詢。陽光基金會的居家復健服務，除了引導孩子學習復健功課、了解他們日常執行情況，也將復健概念帶給家長和老師，讓孩子能在支持下更穩定執行以達到復健成效。
第一步「生理復健服務」：孩子喊著復健痛，咬牙努力對抗傷痛。孿縮變形的疤痕無時無刻在拉扯四肢關節，影響關節活動；先天疾病導致顏面損傷，需要持續的復健治療，陽光專業團隊提供全天復健治療與練習，協助生活自理能力。
第二步「心理社會支持服務」：傾聽孩子的心裡話，讓內心看不見的傷口和疼痛，漸漸癒合。專業心理師及社工的引導與諮商，協助孩子走出心靈創傷，同時舉辦心理支持團體活動，讓有相同經歷的家庭彼此扶持，找到面對的勇氣，給予燒傷孩子更多溫暖。
第三步「就學宣導服務」：幫助孩子順利適應校園生活。當孩子要進入新學校或治療結束重返校園時，因師生、同學家長不了解而產生過度關心、誤解、排擠等反應，易造成心理的二度傷害。透過專業社工及心理師的協助，使師生對於顏損及燒傷有正確的認識，減輕過度擔心，與小陽光有良好互動，增進小陽光融入學校生活的信心。
第四步「獎助學金」：一個肯定與動力，讓孩子自信面對未來！ 因為外觀及生理的限制，燒傷及顏損孩子比一般孩子更容易在求學過程中遭遇挫折，能在學業上有所表現者，值得予以鼓勵！陽光提供獎助學金，鼓勵陽光孩子努力向學及協助其自我肯定。
