別讓孩子的晚餐成為一種孤單-Yahoo奇摩公益
別讓孩子的晚餐成為一種孤單

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嘉義縣偏鄉課輔班的孩子們,有近7成的孩子來自單親、經濟弱勢、隔代教養、新移民等家庭,超過3成的主要照顧者月收入在一萬元下,更有許多是零收入的家庭;孩子們在放學後面對的除了空蕩蕩的房間,剩下的便是一晚餐的孤單....

老師,我只是需要有人陪我

2年級的廷廷剛來到課輔班,說什麼都會回嘴,有很強的防衛心及嚴重的情緒障礙。剛開始,廷廷還能靠爸爸幫忙接送至課輔班,但沒能維持多久,只能「偶爾」出現。廷廷的父母雖然離異但仍同住,一直到孩子真正開始找不到爸爸…,然而媽媽必須每天遠赴嘉義市賣檳榔維生,回到家已經入夜,廷廷經常餓著肚子入睡,攤開作業本,不是滿滿的紅字就是空白…

走進孩子心裡,一起守護他們安心長大

嘉義偏鄉課輔班的孩子有近7成的孩子來自單親、經濟弱勢、隔代教養、新移民等家庭,其中更有26.78%的家庭具有兩種以上家庭問題類型,超過4成的比例,孩子主要照顧者並非大眾既定印象的「雙親」,而是由單親爸媽、阿公阿嬤、姑姑、或阿姨等其他親友代為照料,孩子成長過程中欠缺的父愛或母愛,往往累積成為他們內心裡難以彌補的缺口。 「我沒有看過我的爸爸⋯⋯」對於小旬、小妍、瑞瑞三姊弟而言,「父親」是個既陌生又模糊的角色,在他們幼兒時期父親就入獄服刑,媽媽也離他們而去,姑姑實在不忍三個孩子從小就缺乏父母的愛與照顧,一肩扛起照顧三個年幼孩子的責任,除此之外,更須擔負著手足遺留下的龐大債務,以及照顧年邁的阿公阿嬤的,難以想像一家六口擠在一間不到六坪大的小套房內,轉身、移動都是艱難的挑戰,孩子們甚至只能在「床板」上完成每日的學習作業⋯⋯,三個孩子臉上總是充滿笑容、天真無邪的樣子,但其實孩子們與姑姑間的對談卻早已顯露超出同年齡的「成熟」與「體貼」,因為孩子心裡知道,現實生活的多重壓力已經讓姑姑喘不過氣,他們現階段能做的,就是「乖乖聽話」,不讓姑姑再擔心他們⋯⋯

讓孩子擁有最簡單的快樂、最溫暖的保護

「我喜歡來課輔班,在這裡很快樂!可以好好寫功課,更有好吃的晚餐!」簡簡單單的滿足,卻是存在孩子心裡最真實的渴望⋯⋯ 每週一到週五,我們從學校帶著孩子穿過綠油油稻田,手牽著手,哼著歌,朝著孩子口中的「城堡」課輔班前進;孩子也許沒有美麗又可愛的家庭,也許成長的路途孤單又無助,但在課輔班裡,我們能給予孩子成長旅途上所缺乏的愛與陪伴,不管在外面有多少委屈、遇到多少困難,他們都能在課輔班裡得到安慰。 課輔班不追求孩子的卓越成績,我們以基本所學為基礎,更在乎的是孩子的品格教育及生活日常能力,希望孩子在課輔班可以得到家庭教育所欠缺的學習,成為一個有禮貌、懂得尊重,願意付出幫助他人的人。

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