輕度智能障礙的孩子與單親且疑似有智能障礙的媽媽的日常是：孩子學習意願低落、人際關係不佳，媽媽沒有能力提供完善的教育與照顧，對孩子的教導無計可施。 對於智能障礙者的家庭，他們需要您的支持，才能獲得圓滿生活。
小成是一位輕度智能障礙的小學生，由媽媽獨力照顧，但媽媽疑似有智能障礙，教育程度不高，在照顧與教導未能完善。小成在學校因為學習意願低落，常常不寫作業，課業跟不上大家；總是因為睡過頭而遲到，不能準時的參與學校活動；在跟同學的相處上也不順利，老是有吵架與糾紛，同學不喜歡跟他玩。漸漸的小成變成了一般人眼中的問題學生。
小成這樣的失序行為，連帶影響他的妹妹，妹妹開始與媽媽頂嘴，模仿哥哥的口氣與用詞對媽媽不禮貌，媽媽對於教養兩個孩子也無計可施，耐心消失殆盡，放縱成了最後的選擇，造成整個家庭的生活品質和親子互動越來越差。
因為小成媽媽無法提供適切教導，學校老師對於小成兄妹也無能為力，我們在評估小成與家庭的狀況後，決定由適合的課輔員到小成家做深度且個別的服務。
一開始小成不太能適應家中多出現了一個陌生人，還是特別要來教他的，常常搗蛋不配合、故意不把作業帶回家，也因為無法保持專注寫作業，不斷分心離開位子。
但是我們持續的不定期訪視，了解小成與媽媽的想法與意見，在誠懇且詳細的對話下，逐步的與小成討論課業指導的方式，終於讓小成及媽媽打開心房，適應且接受我們的協助。透過搭配集點獎勵或遊戲的方式，提高小成學習的動機，建立每天完成作業的習慣；而且邀請媽媽參與課程，每天檢查作業並適時給予鼓勵和讚美，創造良好親子互動的機會。
現在的小成在國字書寫及數學計算的能力都有明顯的進步，媽媽也持續學習如何與兄妹兩人相處，親子關係也漸漸改善；小成，不是問題學生了。
智能障礙的孩子需要是更多的耐心與陪伴，透過聯合勸募的支持共幫助了29位與小成類似情形的特教生，課輔員一對一到宅服務及陪伴，讓弱勢家庭增加與外界互動及學習的生活經驗，促進生活更圓滿。也因為有了聯合勸募，得以持續幫助像小成一樣景況的弱勢家庭奉獻心力！
