自2004年起13年來，救助協會已累積資助近30,000人次的經濟弱勢家庭孩子免費上陪讀班。2017年9月～2018年8月預計將繼續資助234班2,806名(國小172班2,260名 + 國中62班546名)、多元才藝班79班。
八八水災後不久，救助協會就偕同台東嘉蘭浸信會，設立了「迦南1919陪讀班」，與教會一同守護著嘉蘭村驚魂未定的孩子。陪讀班目前有15個孩子，主責老師陳秀鳳傳道說：「這些孩子全都來自低收入戶家庭，不是單親，就是隔代教養。許多家長不但無法送孩子到城裡讀書，也無力負擔安親班費用，是弱勢中的弱勢！」
原來有許多家長不思努力，只靠補助生活，漸漸失去工作動力，加上缺乏理財知識，錢一拿到手就立刻花掉，因此長期在入不敷出的泥沼中掙扎。而在這種環境下成長的孩子，長久耳濡目染下，自然落入惡性循環中，與貧窮為伍。
4年級的惠萍（化名），來陪讀班1年了，50歲的爸爸因工傷在家休養，小爸爸20歲的媽媽則有酗酒問題。陪讀班老師婷昕說：「雖然家中狀況多，但惠萍努力上進，名列前茅，還多次代表學校參加英語演講、說故事比賽！」
雖然學業表現甚佳，但剛到陪讀班時，她卻會偷東西，曾把教室的書塞在懷裡帶回家。經深入了解，婷昕發現惠萍的媽媽也會偷竊。為了幫助惠萍建立正確的行為，除了讓她理解開口借書並不會被拒絕外，秀鳳也提醒她不能不勞而獲：「想要得到，我們就必須規劃目標，並且付上代價。」在老師引導下，惠萍慢慢地戒掉了偷竊的習慣。
如今惠萍看到媽媽偷東西也會指正，讓媽媽因不好意思而罷手。「我們不斷告訴她，品學兼優，才是真正的優秀。」秀鳳說。
4年級的小傑（化名）與爸爸、3個弟妹一起生活，媽媽則長期在外工作。因酗酒的爸爸無力照顧，導致小傑成績落後，被校方判定學習障礙，而領有殘障手冊，長期以來是班上譏笑欺負的對象。剛來陪讀班時，小傑防備心強，不願與人接觸，也因為不懂字的筆劃，導致只要旁邊有人，他就不肯動筆，怕被嘲笑。
但在秀鳳與婷昕的耐心教導與陪伴下，小傑已慢慢敞開心門，字也寫得越來越好。「小傑的字相當工整，現在我會反問其他同學，有學習障礙的人可以寫出這麼漂亮的字嗎？」小傑也是天生的舞者，跳舞時眼神專注又富情感，是舞台上的亮點，現在也常在教會以舞蹈帶領敬拜。
秀鳳傳道說：「「要翻轉孩子們的生活，一定要先扭轉觀念：要獲得，就一定要付出，才能在過程中體現自己的價值。」
今年暑假，迦南1919陪讀班就將組成一支單車隊，準備用雙輪征服花東縱谷。請大家別忘了為孩子們加油！
