小三的小奇，父親入監後媽媽也離家，就把他留給患有失智症的阿公和輕度智能障礙且不識字的阿嬤照顧。在做資源回收的阿嬤除了白天工作外，半夜也常常要外出撿寶特瓶，就把小奇帶在身邊，因此小奇常常沒日沒夜的陪著阿嬤，久了，早上爬不起來，學校也就不去了…
聯合勸募一年約支持台灣近百件的兒童青少年家庭服務與課後照顧等方案，我們針對各種不同家庭經濟議題和照顧需求，建立資源、提供服務，同時更積極地整合社福團體的知識和資源，建立友善的資源環境，讓兒童和少年都能順利發展，家庭功能也能得到支持。
低學習成就表現不是只是單純是學生及其家庭的個別問題，而是與周邊環境息息相關。聯合勸募透過各地兒少團體，辦理弱勢家庭學童課業輔導服務、品格及輔導課程，以增強孩子的正向經驗與能力，試圖以強調合作、解決問題的角度，協助孩子成長。同時，透過家庭訪視、家長座談會討論，增進弱勢家庭照顧子女之能力與技巧，提升家庭關係與親子互動，建立彼此間的支持與扶助。
小奇現在參加聯勸支持的一家兒童團體的課輔班，以往早上爬不起來的習慣，也漸漸透過由社工姐姐每日去敲門牽著他的手上學去，而漸漸改善，每天聯絡簿裡都會記錄著上學時間，在課輔班裡，小奇也因為有志工大哥哥和大姐姐的陪伴，可以順利完成作業，以前從來沒有人可以幫小奇看家庭聯絡簿，現在也由社工姐姐幫忙代看，再與阿嬤說明內容。社工員與老師和阿嬤也建立了良好的默契，讓原本輟學的小奇回歸到原該有的生活軌道。
