基督教救助協會從自2004年起推出弱勢家庭－兒童課後陪讀計劃，提供包括貧困、單親、外籍配偶家庭兒童免費參加課業輔導、品格教育、才藝課程與家庭關懷，同時使經濟情況較差的家長無後顧之憂，得以安心工作，進而改善家庭經濟與生活品質。
《1919陪讀計畫多元課程》 弱勢家庭在經濟能力與社經地位上均較一般家庭弱勢。為了養家活口，家長們多半從事臨時、勞力、工時長的工作。而偏遠地區（包括原鄉）的弱勢家庭兒童又因教育資源的城鄉差距，不僅學業成績較落後，甚至上帝賜予的天賦，如音樂、舞蹈、美術、體育等，也因父母負擔不起才藝班、補習班的費用，而遭埋沒，甚至影響多元入學的機會。因此，救助協會自二○○九年推出了「弱勢家庭兒童課後陪讀多元課程」。 考量不同族群、不同地區的獨特文化與特殊環境，多元課程涵蓋九大科目，包含：樂器/樂團、歌唱/合唱、美術/手工藝、戲劇、烹飪、體育、感覺統合、舞蹈、電腦。盼望能讓弱勢家庭兒童，特別是偏遠鄉鎮或原鄉地區的兒童，能增進自信、陶冶身心、培養興趣，並發掘其天賦與才藝，進而在未來升學與就業上，與一般家庭孩子爭相逕庭，不會因為家庭與環境弱勢，而輸在人生的起跑線上！
花蓮鳳林1919陪讀班的摺紙課已開課一年半了。這學期是製作立體海底動物，看著一個個海星、龍蝦、魷魚、小丑魚在教室裡晃動，色彩繽紛，活靈活現，彷彿要奮力游回大海似的。 江得春是鳳林長老教會長老，也是多元才藝班的主責老師。花蓮師範學院幼保系畢業的得春，之前在班上教音樂，現在則教摺紙。「希望透過多元才藝的學習，能讓孩子們建立自信，找到興趣，發掘恩賜。」得春說。 「多元才藝課程，能讓孩子們融入群體。大夥一起討論、分享，人際關係都變好了。孩子們的父母也很肯定我們，常送蔬菜水果來。老師們雖忙碌，但互相支援，我覺得這樣的服事好甘甜！」
2014年9月至2015年8月，我們將再增設弱勢家庭兒童班，提供課業輔導、品格教育與家庭關懷的服務，預計資助192班（國小172班、國中20班）、3000名經濟弱勢家庭的兒童，提供各班每個孩子每月1,200元的陪讀資助費，每位至少資助一學年。
