有聲書學會於北、中、南舉辦視障學生寫作班，其中一位高中女孩因腦癌失明，只剩三年的壽命了，文筆非常好，句句悲傷。寫作班的老師鄭垣玲博士，和學會詹理事長都盡力協助她，希望讓她完成生命之歌的創作。
時至今日，不論學習、生活、工作，電腦已是必備的工具。
為了讓視障生獲取資訊，學會規畫視障中學生的寫作班和電腦課，讓學生們學習到國際通用的報讀軟體NVDA及DAISY有聲書的應用，使他們能更有效率的使用電腦，對日後無論就學或就業都可增強他們的競爭力。
有聲書學會今年於北、中、南舉辦了三場視障生的寫作教育班，由專業的中文系博士鄭垣玲老師針對基測所會出現的作文題型，進行詳細的解題與分析，告訴視障生該如何針對題型進行有效率的寫作。此寫作班不論是家長、同學都給予我們很正面的回饋！有聲書學會也發現，視障生的寫作能力其實還有著很大的進步空間，因此需要長期的、專業的協助，持續耕耘此一課程！值得一提的是，此次寫作課程亦發掘出具有潛力的新星，他們年紀雖小，卻是勇敢且上進，特別是一位罹患腦癌的高中生，更是以生命的能量來寫作自己的經歷！在此我們要為她鼓掌喝采，也將繼續為她的學習助一臂之力！
只要社會大眾願意給予孩子充足的資源與長時間的學習，身處於黑暗中的他們終將能發揮極大的潛能，讓生命發出耀眼的光亮。
有聲書學會除了舉辦視障生寫作班，更從七月起舉辦八場視障者文學講座，邀請中文系教授及知名作家前來講解新詩、小說、散文等文學主題。以下是學生小佩的心得：
「這是我第一次和這麼多同學一起上課，感覺又新鮮又陌生。
坐我旁邊的是一個帶著眼鏡的短髮女生，她聲音很甜。彷彿是吃在口中的棉花糖般，真的！跟她說話就有這種不可思議的感覺。
上課了，題目是「主題思想、篇章結構及作品解析」
老師很有趣地用做蛋糕當比喻。
同學都很有想法也都很有文學思想，一個一個問問題，而我只是安靜地聽著。
休息時間時，我舉手發言。「老師我可以問個題外話嗎?」時間停了三秒。「可以啊！」
「自傳該怎麼寫啊？」我說出了出門前一直困擾著我的問題。接著，老師就耐心的教我自傳該怎麼寫才好。
「老師那自傳是要介紹自己嗎?」
「當然啊!自傳不介紹自己那要寫誰啊?」老師大笑地說。於是我開始說我寫自傳的問題與文字的表達狀態。老師說我不一定要那麼枯燥的寫法，可以換個角度寫。
感謝老師的指導，讓我學會了不只有一種的寫作態度，也可有很多種形式的呈現。文學講座讓我學到了文章的架構，還有寫文章的思想也是很重要的。
本會提供視障者一對一的免費語音電腦教學，還有許多科技輔具的教學，包含聽書機教學、智慧型手機教學、無障礙網路瀏覽、社群媒體運用、DAISY有聲書閱讀與下載的教學。這些多樣化的教學，都是希望視障者能夠充分運用現代的高科技輔具，來獲得和一般明眼人同等的資訊，與他人互動，最終希望他們能重回社會。然而，這些教學需要您的支持，本會的視障電腦講師與工作同仁們，都是從本會的職業訓練班中培訓出來的種子教師，他們已經成功從黑暗中走出，從「受助者」的角色變為「助人者」的角色。您的支持，將能讓他們運用自身技能，幫助更多視障朋友！
