「教育」是改變弱勢學童，甚至他們家庭的唯一途徑。9年來救助協會已資助16000人次的孩子接受下課後的陪讀教育。2013年我們將再支持3000個孩子，孩子們只希望有個機會能好好學習。請給孩子一個改變一生的機會！
八八水災後不久，台東嘉蘭浸信會、嘉蘭循理會及嘉蘭長老教會就成立移動式陪讀班， 有能力的家早早就把孩子帶到城裡，現在留在陪讀班的孩子，都是部落裡最弱勢的家庭。
小婷與阿嬤每個月只靠3500元老人年金過活。水災後，找不到房子，兩人只得搬到舅公蓋到一半的房子。這棟雙層小樓，沒有建照，沒有門窗，也沒有衛生設備與水電。但迫於無奈，嬤孫倆還是得搬進去住。
小婷小一初來陪讀班時，喜歡大聲講話、罵髒話，還會說謊。一旦老師指責她，就立即退縮，拒絕溝通。但在不斷鼓勵教導下，小婷漸漸改變了。從一個被寵壞的孩子變得既貼心又懂事。不但改掉壞脾氣，自信、守規矩，還會幫老師管理小朋友，家中牆上更貼滿了各式獎狀。
「每天陪讀班用餐時，小婷都會打包帶回來給我吃，很懂事、很貼心。」阿嬤說。「她小二時告訴我，很想有一部電腦。我告訴她，阿嬤沒錢，買不起。」但阿公不忍心小婷失望，便手工雕刻了一部電腦給她，有螢幕、鍵盤，還有滑鼠。「她真的很乖，從此再也沒提過買電腦的事。」
小婷從小就不快樂，直到進入陪讀班後，才看到她笑。陪讀班補足了阿嬤無法教導小婷的缺憾，現在她變得很有自信，也會主動學習，希望她能成為翻轉家族的小種子。
加拿陪讀班位在台東縣海端鄉，超過20個孩子來自加拿、加樂、加平三個村，都是單親、隔代教養等弱勢家庭的孩子。
小鈞的爸爸因工作不順遂、酗酒，加上妻子離去，只好把孩子丟給小鈞的曾祖父。七十多歲的曾祖父無奈地接手照顧小鈞和姊姊，但每月只有三千五百元的老人年金與七千五百元的殘障津貼，如何養活一家大小？
「小鈞初來陪讀班時，調皮過動，一到十都不會，ㄅ、ㄆ、ㄇ也不會寫，連拿筆都成問題，且一寫功課就想睡覺。學校老師還一度懷疑他是否有智能問題。」陪讀班主責老師藍淑藝說。經過一對一的教導，才發現是學齡前缺乏刺激造成學習遲緩。
淑藝是從崁頂國小教務主任退休的老師，為了訓練小鈞握筆，便將生字以點字方式寫在白紙上，握著他的手，一筆一劃地用彩色筆描。現在他一到陪讀班，不用老師督促，就會自動自發地完成作業。
淑藝退休後原本有自己的計畫，而當她發現陪讀班其實是生命的陪伴後，便義無反顧地投入。
她鼓勵孩子，健康地面對弱勢的家庭環境，淑藝說，「將心比心，過去我靠助學貸款完成學業，遇到許多貴人幫助，才有今天，我也希望能成為這群孩子生命中的貴人。我相信，只要我們不放棄，透過陪伴，每個孩子的未來都充滿了希望。」
2013年9月至2014年8月，我們將再增設弱勢家庭兒童班，提供課業輔導、品格教育與家庭關懷的服務，預計資助192班（國小172班、國中20班）、3000名經濟弱勢家庭的兒童，提供各班每個孩子每月1,200元的陪讀資助費，每位至少資助一學年。
這些弱勢家庭的學童，家中經濟現況實在無法在學業上給他們任何的幫助，長期的惡性循環，造成跟不上學業進度，自信心受挫，很可能日後成為嚴重的社會問題，但這絕不是他們想要的人生，他們當中不乏很有天分，聰明又肯學習的孩童，他們欠缺的只是一個機會，您相信他們可以做到的機會。
教育是幫助貧童有著不同人生的最大可能，進而幫助他們家庭脫離貧窮困境，更進一步會回饋社會，整個社會會變得更美好，而這一切的發生與改變，都因您此刻的愛心捐助，愛使美夢成真！是您使愛成為動詞！
總募款經費為5250萬，因經濟環境不理想緣故，今年募款大受影響，但越是寒冷的景氣，卻越能看到不平凡愛心帶來的溫暖與力量，只因有您的愛心與參與，孩子們看到的世界，絕對是充滿希望的，讓我們一起提供孩子們勇敢作夢的未來！
